Meng, Ying-Ru
Name Meng, Ying-Ru
職稱 Professor
Email
Office Tel No. 03-5715131#73303(助理)or73313(研究室)
Office_Hour Tue 10:10-13:00
研究專長 Learning Disabilities Emotional and Behavior Disorders
備用2 黃麗君 / 魏銘志 / 曾雅雯 / 黃瑞欣 / 盧玉真 / 陳虹君 / 廖琤瑜 / 王禎慧 / 洪曉燕 / 張淑蘋 / 張筱薇 / 蕭瑞玲 / 張乃云 / 林秀娟 / 許瓊月 / 朱惠甄 / 閔宸毅 / 王詩瑋 / 陳佳旻 / 陳欣宜 / 胡瑀 / 陳禹君 / 曾詩惠 / 梁雯媛 / 陳冠廷 / 葉家琪 / 周文聿 / 劉晴雯 / 劉序澤 / 蔡浩軒 / 范姜雅菁 / 徐揚智 / 羅宇真 / 梁竣盛 / 柯鈞崴 / 廖琤瑜
Year Paper Title
2023 vol. 34, pp. 1-31
2023 vol. 202304 (15:2期), pp. 01-32
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2020 陳亭伃、孟瑛如(2020)。玩陶融入注意力訓練提升學前疑似ADHD幼兒課堂注意力之成效。特教論壇，28，72-91。
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2017 孟瑛如、簡吟文(2016)。電腦化注意力測驗(CADA)建置與ADHD學生注意力分析之探討。測驗學刊（TSSCI），投稿中。
2016 Ruey S. Shieh、Ying-ru Meng、Yin-wen Chien (2016)。Increasing reading attention and reading interest of students with reading disabilities using a mobile handheld。Special Education Forum，20，56-75。
2016 蕭瑞玲、孟瑛如(2016)。探討音樂模式注意力訓練課程於國小智能障礙學生持續專注行為提升之成效。特教論壇，20，36-55。
2016 孟瑛如、吳東光、陳虹君(2016)。依據新修訂特教法規與課綱建置高中職以下教育階段web-IGP可行性之探究。特教論壇，已接受。
2016 孟瑛如、簡吟文、陳虹君(2016)。K-9注意力缺陷過動症學生行為特徵篩選量表之心理計量特性。特教論壇，已接受。
2015 孟瑛如、陳志平、張淑蘋、范姜雅菁(2015)。國民小學4-6年級學童識字診斷測驗編製與探究，特教論壇，19，69-84。
2015 張乃云、孟瑛如(2015)。國小特教教師對Web-IEP系統使用現況及需求調查研究。特教論壇，19，1-23
2015 孟瑛如、陳志平、彭文松、陳明終、呂秋蓮(2015)。運用次層次分析探討國小普通班教師面對ADHD學生運用因應策略與實施成效之研究。特教論壇，19，102-115。
2015 呂秋蓮、陳明終、孟瑛如、田仲閔(2015)。國小普通班教師面對ADHD學生教學困擾與因應策略之現況調查與研究。特教論壇，19，85-101。
2015 孟瑛如、簡吟文、陳明終、呂秋蓮(2015)。一般教師對注意力缺陷過動症學生在教學困擾與因應策略模式之探討：以北部地區國小為例。特教論壇，19，116-130。
2014 孟瑛如、吳東光、陳虹君、謝瓊慧(2014)。因應新修正特教法施行細則高中職以下教育階段電腦化IEP之建置。國立台灣科技大學人文社會學報，10(4)，281-306。
2014 王詩妮、吳東光、孟瑛如(2014)。多媒體註解輔助低閱讀能力學生線上閱讀理解之成效研究。國立台灣科技大學人文社會學報，10(4)，333-352。
2014 簡吟文、謝佳燕、孟瑛如(2014)。學習障礙學生在魏氏兒童智力量表第四版(WISC-Ⅳ)表現之研究，課程與教學季刊(TSSCI)，17(4)，229-256。
2014 孟瑛如、吳東光、陳虹君(2014)。RTI理念融入多媒體閱讀理解教材設計以提升閱讀低成就學生閱讀成效之教學研究。台中教育大學學報/教育類，28(1)，1-23。
2014 張淑蘋、孟瑛如(2014)。識字困難學生識字能力與閱讀理解能力相關性之研究。課程與教學季刊(TSSCI)，投稿中
2014 孟瑛如(2014)。有愛無礙網站寫作軟體四季童詩之簡介。屏東特教季刊，11，5-8。
2014 孟瑛如、簡吟文(2014)。由DSM-5的改變談學習障礙未來的鑑定與教學輔導趨勢。輔導季刊，50(4)，28-34。
2014 孟瑛如、簡吟文(2014)。從DSM-5的改變談注意力缺陷過動症未來的鑑定與教學輔導趨勢。輔導季刊，50(4)，22-27。
2014 王禎慧、孟瑛如(2014)。概念構圖與自我調整策略發展模式對國小高功能自閉症兒童記敘文寫作表現之成效。特教論壇，17，94-108。
2014 張筱薇、孟瑛如(2014)。國小特殊教育教師平板電腦之運用現況與需求調查研究。特教論壇，17，72-93。
2014 朱惠甄、孟瑛如(2014)。資訊科技融入特殊教育現況與趨勢探討。特教論壇，17，52-71。
2014 蕭瑞玲、孟瑛如(2014)。探討音樂活動對於特殊需求兒童聽覺處理能力訓練之效益。特教論壇，17，17-37。
2013 孟瑛如、吳東光、陳虹君（2013）。國小資源班及普通班教師針對閱讀困難學生使用多媒體閱讀理解網路教材之現況。國立台灣科技大學人文社會學報，9(2)，127-156。
2013 陳淑貞、孟瑛如(2013)。特殊教育新課綱與九年一貫課程試辦情形探討。特教論壇，14，94-105。
2013 孟瑛如、陳季翎、謝瓊慧 (2013)。國小階段注意力缺陷過動症學生行為特徵調查研究。特教論壇，14，40-56。
2013 陳冠廷、孟瑛如、陳虹君、楊佩蓁(2013)。國小二年級閱讀低成就學生於閱讀理解與數學解題篩選測驗之表現。特教論壇，15，33-48。
2012 孟瑛如、陳虹君（2012）。資源班及普通班教師針對閱讀困難學生將閱讀理解策略融入網路教材之使用現況與差異調查研究。國立台灣科技大學人文社會學報，已接受。
2012 孟瑛如、謝瓊慧(2012)。國小ADHD出現率、鑑定、藥物治療與教養措施之調查研究。特殊教育與輔助科技學報，5，1-36。
2012 陳志平、周台傑、孟瑛如(2012)。國民小學情緒行為障礙學生多元介入個案研究。新竹教育大學學報，29，1-36。
2012 孟瑛如、陳虹君（2012）。從語文課程綱要探討華語地區學生的閱讀表現與問題。特教論壇，12，51-71。
2012 沈彥伶、孟瑛如（2012）。圖像化教學對國小學習障礙學生古詩學習之成效研究。特教論壇，12，35-50。
2012 孟瑛如、張淑蘋（2012）。台灣及澳門4至6年級小學學生識字錯誤型態差異之分析。特教論壇，13，30-44。
2012 魏銘志、孟瑛如、簡吟文（2012）。教學多媒體運用對國小普通班學生社交技巧反應之試探性研究。特教論壇，13，12-29。
2011 Tung-Kuang Wu, Shian-Chang Huang, Ying-Ru Meng, Wen-Yau Liang, Yu-Chi Lin (2011), Rough Sets as a Knowledge Discovery and Classification Tool for the Diagnosis of Students with Learning Disabilities, International Journal of Computational Intelligence Systems (SCI) , 4 (1), 29-42.
2011 陳志平、周台傑、孟瑛如(2011)。國民中小學情緒行為障礙學生多元介入之調查研究。特殊教育學報(TSSCI)，34，1-32
2011 孟瑛如、簡吟文、黃姿慎(2011)。行為介入方案(Behavior Intervention Plan)融入情緒行為障礙學生個別化教育計畫（IEP）之可行性評估與發展。特教年刊，279-297。中華民國特殊教育學會。
2011 沈彥伶、孟瑛如（2011）。圖像化教學對國小學習障礙學生古詩學習之成效研究。特教論壇，11。
2011 孟瑛如、陳秀鳳、謝瓊慧（2011）。國小注意力缺失過動症學生之學校支持、教學調整及教養策略之調查研究。特教論壇，11。
2011 邱美雲、孟瑛如（2011）。生命故事教學對生命概念理解及人事智能表現之研究—以國小資源班學習障礙學生為例，特教論壇，11。
2010 Tung-Kuang Wu, Shian-Chang Huang, Ying-Ru Meng, Wen-Yau Liang, Yu-Chi Lin (2010), Rough Sets as a Knowledge Discovery and Classification Tool for the Diagnosis of Students with Learning Disabilities, International Journal of Computational Intelligence Systems (SCI) (Accepted)
2010 孟瑛如，簡吟文 (2010) ：澳門地區小學學生4到6年級數學診斷測驗之編製與探討。特教年刊。中華民國特殊教育學會。
2010 謝瓊慧，孟瑛如（2010）：國小過動症學生之藥物治療調查研究。特教論壇，9，47-62。
2009 Tung-Kuang Wu, Shian-Chang Huang, Ying-Ru Meng and Yu-Chi Lin (July, 2009), "Improving Rules Quality Generated by Rough Set Theory for the Diagnosis of Students with LDs through Mixed Samples Clustering", Proceedings of the 4th International Conference on Rough Sets and Knowledge Technology (RSKT 2009), July 14-16, 2009, Gold Coast, Australia. (Lecture Notes in Artificial Intelligence, Vol. 5589, Springer-Verlag, Berlin / Heidelberg, pp. 94-101, 2009.)
2009 簡吟文，孟瑛如（2009）：注意力訓練對國小學習障礙學生在課堂學習時注意力影響之探討。特殊教育與復建學報，20，25-52。
2009 黃莉雯，孟瑛如（2009）：國民小學非語文學習障礙學生之數學能力與數學成就表現之相關─以北部地區為例。特教論壇，6，10-25。
2009 Tung-Kuang Wu, Shian-Chang Huang, Ying-Ru Meng and Yu-Chi Lin (July, 2009), "Improving Rules Quality Generated by Rough Set Theory for the Diagnosis of Students with LDs through Mixed Samples Clustering", Proceedings of the 4th International Conference on Rough Sets and Knowledge Technology (RSKT 2009), July 14-16, 2009, Gold Coast, Australia. (Lecture Notes in Artificial Intelligence, Vol. 5589, Springer-Verlag, Berlin / Heidelberg, pp. 94-101, 2009.)
2008 孟瑛如，蘇肖好，林敬芹（2008）：澳門地區小學學生書寫表達診斷測驗之建置與發展。特教論壇，4，31-46。
2008 孟瑛如，蘇肖好，簡吟文（2008）：澳門地區小學學生數學診斷測驗之建置與發展。特教論壇，4，56-68。
2008 黃姿慎，孟瑛如（2008）：國民中小學學習障礙學生在魏氏兒童智力量表三版（WISC-Ⅲ）表現特徵研究。新竹教育大學學報，25（1），99-125。
2008 田仲閔，孟瑛如（2008）：國小閱讀理解困難兒童在不同體裁文章的閱讀理解學習成效之探討—文章結構分析策略之應用。特教論壇，4，14-30。
2007 蘇妍如，吳東光，孟瑛如（2007）：應用決策樹於學習障礙鑑定之評估。Journal of Information Technology and Application （JITA），2（2），93-107。
2007 曾瓊瑩，孟瑛如，吳東光（2007）：身心障礙資源班教師在網路上分享自編教材情形及其動機之初探。特教論壇，2，56-69。
2007 吳東光，孟瑛如（2007）：資訊科技於輔助特教診斷暨支援特教行政與教學之應用。教育資料與研究，78，205-226。
2007 張貽琇，孟瑛如，吳東光（2007）：電腦化IEP系統操作性與功能性之滿意度研究－以國小資源班教師角度探討。特殊教育學報，26，85-110。
2007 孟瑛如，蘇肖好，田仲閔（2007）：澳門地區小學學生閱讀理解診斷測驗之建置與發展。特教論壇，3，42-58。
2007 孟瑛如，蘇肖好，楊千慧（2007）：澳門地區小學學生識字診斷測驗之建置與發展。特教論壇，3，14-25。
2007 Tung-Kuang Wu, Shian-Chang Huang and Ying-Ru Meng (2007), "Evaluation of ANN and SVM Classifiers as Predictors to the Diagnosis of Students with Learning Disabilities", Expert System With Applications (SCI), 35(3), 2007 (Accepted Feb. 10th, 2007).
2006 Tung-Kuang Wu, Shian-Chang Huang and Ying-Ru Meng（2006）： "Identifying and Diagnosing Students with Learning Disabilities using ANN and SVM", Proceedings of the 2006 IEEE International Joint Conference on Neural Networks (EI), 8820 - 8827。
2006 Tung-Kuang Wu, Shian-Chang Huang and Ying-Ru Meng（2006）： "Effects of Feature Selection on the Identification of Students with Learning Disabilities using ANN", Lecture Notes in Computer Science (SCI, EI), 4221, 565–574.
2006 孟瑛如、許慧貞（2006）：台灣地區身心障礙者生活及就業需求之探討。2006特教年刊，1-12。
2006 孟瑛如、許慧貞、吳東光（2006）：教材資源分享系統數位學習教材庫之實作。特教論壇，創刊號，25-33。
2006 孟瑛如、林淑惠、吳東光（2006）：網路閱讀時代的來臨對學習障礙學生的影響。特教論壇，創刊號，35-43。
2005 陳志平，孟瑛如（2005）：多元評量結合情緒輔導對慈輝班學生情緒智力與學校生活適應之效果研究。特殊教育研究學刊（TSSCI），28，25-48。
2005 吳雅琪，孟瑛如（2005）：資訊融入解題策略教學對國小數學學習障礙學生乘除法文字題解題成效之研究。特殊教育學報，21，103-128。
2005 孟瑛如，邱佳寧（2005）：學習障礙學生寫作教學法介紹。國小特殊教育，69-80。
2005 吳東光、洪銘聰、湯長裕、孟瑛如（2005）：IEP電腦化之功能性探討－以有愛無礙電腦化 IEP 系統為例。2005年中華民國特殊教育學會年刊，241-258。
2005 孟瑛如、顏秀雯、吳東光、周嘉惠、簡吟文、張貽琇（2005）：建置符合九年一貫學習目標之身心障礙不分類資源班電腦化 IEP 系統。2005年中華民國特殊教育學會年刊，223-240。
2004 孟瑛如、鍾曉芬(2004)：魏氏兒童智力量表第三版（WISC-III）對學習障礙學生的診斷功能之探析。特殊教育研究學刊（TSSCI），26，319-341。
2004 孟瑛如、吳東光(2004)：資源班教師對IEP電腦化之接受度與應用現況探析。特殊教育研究學刊，26，61-87。
2003 孟瑛如(2003)：不要輸在起跑點－慎選好資源班。學習障礙之友會訊，14。
2003 孟瑛如(2003)：由特教評鑑看資源班經營。桃園縣九十一學年度特教評鑑報告，1-3。
2003 孟瑛如(2003)：營造學障兒的無障礙學習環境。教師天地，125，18-24。
2003 孟瑛如、張淑蘋(2003)：資源班語文教學－有趣的識字教學設計。國教世紀，31-40。
2003 孟瑛如、鍾曉芬(2003)：資源班國語科注音符號教材設計原則探討。國小特殊教育，36，63-72。
2002 孟瑛如(2002)：學障兒的無障礙考試環境。學習障礙之友會訊，8。
2002 孟瑛如、陳麗如(2002)：台灣地區國民中小學學習障礙學生學習行為特徵之差異研究。特殊教育學刊，23，75-93。
2001 孟瑛如、陳麗如(2001)：國民中小學學習行為特徵檢核表簡介。竹師特教簡訊，32，第二版。
2001 孟瑛如(2001)：我的孩子在資源班裡學什麼？/淺談個別化教育計劃。竹師特教簡訊，33，第一版。
2001 孟瑛如(2001)：教養的萬靈藥。竹師特教簡訊，33，第二-三版。
2001 孟瑛如、周育廉、袁媛、吳東光(2001)：數學學習障礙學生多媒體學習系統的開發與建構：一步驟乘除法文字題。國小特殊教育，32，81-102。
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2020 Chia-Chi Yeh & Ying-Ru Meng(2020). Exploring the social interaction of autistic students of Elementary and Junior High School students through the teaching of social skills in virtual reality. IEEE Sponsored Indo-Taiwan International Conference on Computing, Analytics and Networks (ICAN 2020/02/07-15) 2020, Chiayi and Chandigarh, Taiwan and India.,
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2018 Tung-Kuang Wu, Hsing-Pei Hsieh, Ying-Ru Meng. Study on the Focus of Attention of Special Education Gtudents in Primary School. 20th International Conference on Visual Attention (ICVA 2018), Prague, Czechia, Auguest, 13-14, 2018.,
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2016 孟瑛如、吳東光、陳虹君、謝瓊慧(2014)。電腦化IEP與互動遊戲式評量軟體整合之建置。2014TWELF 第十屆台灣數位學習發展研討會。台灣，台北。,
2016 孟瑛如(2016)。特殊教育教師自編教材。教師自編教材論壇，與談人。全文載於教科書研究，9(1)，167-200。(TSSCI),
2015 孟瑛如、吳東光、陳虹君、楊佩蓁(2015)。依據新修訂特殊教育法之相關規定發展高中職以下教育階段Web-IGP之建置與驗證2015TWELF 第十屆台灣數位學習發展研討會。台灣，高雄。,
2015 蕭瑞玲、孟瑛如(2015)。音樂模式注意力訓練課程提升國小智能障礙學生持續專注行為之實務分享。第八屆華人地區啟智服務協會學術研討會。台灣，台北。,
2015 蕭瑞玲、陳綺慧、孟瑛如(2015)。融入音樂治療之棒鐘活動於成人智能障礙者生活照護之實務分享。第八屆華人地區啟智服務協會學術研討會。台灣，台北。,
2015 蕭瑞玲、孟瑛如(2015)。探討音樂活動對於特殊需求兒童聽覺處理能力訓練之效益中華民國應用音樂推廣協會2015第二屆音樂治療學術研討會。台灣，台北。,
2015 Tung-Kuang Wu, Shian-Chang Huang, Ying-Ru Meng, Chin-Yu,Hsu and Chih-Han Tai(2015). Combining Artificial Bee Colony and Genetic Algorithms to Enhance the GPGPU-based ANN Classifier for Identifying Students with Learning Disabilities, The Fifth International Conference on Advanced Communications and Computation (INFOCOMP), June 21~26, 2015, Brussels, Belgium.,
2015 Tung-Kuang Wu, Shian-Chang Huang, Ying-Ru Meng and Chih-Han Tai(2015). Speeding up the ANN-based Learning Disabilities Students Classifier with the Use of Low Cost GPGPU, International Conference on Engineering and Technology (ICET), March 17~18, 2015, Colombo, Sri Lanka.,
2015 劉晴雯、孟瑛如(2015)。大專院校教育階段學習障礙案例之分析與探討。2015國際教育創新研討會。台灣，新竹。,
2015 趙桓軍、林威任、吳東光、孟瑛如 (2015)，結合分散式運算與 GPU 於提升類神經學習障礙輔助診斷效能之研究，2015第十三屆管理學術研討會 (SOD 2015)，11/27，台灣，台中,
2015 王郡儀、鄧福任、吳東光、孟瑛如 (2015)，數位教材色彩配置對國小特教學生注意力影響之研究，2015年第二十一屆國際資訊管理暨實務研討會及第十三屆管理學術研討會 (ICIMP 2015)，11/27，台灣，台中,
2015 謝幸貝、蔡承剛、吳東光、孟瑛如 (2015)，國小特殊生於數位教材之閱讀動線與注意力焦點之研究，2015年第二十一屆國際資訊管理暨實務研討會及第十三屆管理學術研討會 (ICIMP 2015)，11/27，台灣，台中,
2015 孟瑛如、吳東光、陳虹君、楊佩蓁(2015)。依據新修訂特殊教育法之相關規定發展高中職以下教育階段Web-IGP之建置與驗證2015TWELF 第十屆台灣數位學習發展研討會。台灣，高雄,
2014 Tung-Kuang Wu, Shian-Chang Huang, Ting-Jong Chang and Ying-Ru Meng(2014). Improving Learning Disabilities Students Classification Accuracy by Integrating API and APPS Algorithms on the Hadoop Cloud Environment. NETs2014.,
2014 Ying-ru, Meng, Yin-wen, Chien, Hung-chun, Chen(2014,Apr.).Attention is time: Establish a Computerize Attention Diagnostic Assessment.2014 International Symposium on Education Psychology (ISEP 2014). Nagoya University, Japan,
2014 張淑蘋、孟瑛如(2014). 國民小學二年級識字困難學生識字能力與閱讀理解能力相關性之研究。2014年台灣學障學會第十屆學術研討會。2014年台灣學障學會第十屆學術研討會論文集，60。台灣，高雄師範大學。,
2013 Yin-wen Chien, Min-chih, Wei, Ying-ru Meng(2013).A study on social skills performance of third grades elementary school student by using multimedia instruction of social skills. 2013 International Conference on e-Commerce, e-Administration, e-Society, e-Education, and e-Technology (e-CASE & e-Tech, 3 - 5 April 2013).Kitakyushu, Japan.,
2013 Wu, Tung-Kuang; Huang, Shian-Chang; Meng, Ying-Ru; Kao, Hsiu-Ting and Hsu Chang(2013，Sept. 29 - Oct. 3). A Map Reduce Implementation of the Genetic-Based ANN Classifier for Diagnosing Students with Learning Disabilities, The Seventh International Conference on Advanced Engineering Computing and Applications in Sciences (ADVCOMP 2013), Porto, Portugal.,
2013 Yin-wen, Chien& Ying-Ru, Meng(2013，Oct. ). A Study on the Characteristics of WISC-IV for Students with Mild Intellectual Disabilities. Asian Federation on Intellectual Disability Conference(AFID 2013). New Delhi, India.,
2013 孟瑛如、吳東光、陳虹君、謝瓊慧(2013,Nov.).因應新修正特教法施行細則高中職以下教育階段電腦化IEP之建置。2013TWELF 第九屆台灣數位學習發展研討會，台灣。,
2013 王詩妮、吳東光、孟瑛如(2013,Nov.).多媒體註解輔助低閱讀能力學生線上閱讀理解之成效研究。2013TWELF 第九屆台灣數位學習發展研討會，台灣。,
2013 陳冠廷、孟瑛如、陳虹君、楊佩蓁(2013) .國小二年及閱讀低成就學生學生於閱讀理解與數學解題篩選測驗之表現。44周年年會議事手冊及論文選集，60。 中華民國特殊教育學會年會。台灣，台灣師範大學。,
2012 孟瑛如、吳東光、陳虹君(2012).RTI理念融入閱讀理解網路教學設計以提升閱讀障礙學生轉介前介入閱讀成效提升之可行性研究。國科會科教處資訊教育學門100年度專題研究計畫成果討論會。國科會科教處資訊教育學門100年度專題研究計畫成果討論會論文集，6。台灣，嘉南藥理科技大學,
2012 魏銘志、孟瑛如、簡吟文(2012).運用社交技巧多媒體教學對國小學童社交技巧表現探討。2012TWELF 第八屆台灣數位學習發展研討會，台灣，國立成功大學。,
2012 孟瑛如、吳東光、陳虹君(2012).資源班及普通班教師針對閱讀困難學生將閱讀理解策略融入網路教材之使用現況與差異調查研究。2012TWELF 第八屆台灣數位學習發展研討會，台灣，國立成功大學。,
2012 潘元瑜、吳東光、吳佩芬、孟瑛如(2012).數位教材色彩配置對國中學業低成就學生影響之研究。2012TWELF 第八屆台灣數位學習發展研討會，台灣，國立成功大學。,
2012 Ying-ru Meng, Yin-wen, Wen-hung Chang, Chiung-hui Hsieh, Tung-kuang Wu (2012， March 30 – April 1). The Probablity and Development of Behavior Intervention Plan Involved in Individualized Educational Program for Students with Emotional and Behavior Disorders on Website. 2012 International Conference on e-Commerce,e-Administration, e-Society, e-Education, and e-Technology. Hong Kong.,
2011 孟瑛如、吳東光、陳虹君(2011). RTI 理念結合資訊教育融入閱讀理解教學之調查研究。2011電腦與網路科技在教育上的應用研討會(CNTE2011)，台灣新竹，新竹教育大學。,
2011 魏銘志、孟瑛如(2011). 教學多媒體教材運用在融合環境中對國小學童社交技巧反應之初探. 中華民國特殊教育學會年會。,
2011 Tung-Kuang Wu, Ying-Ru Meng, Shian-Chang Huang and Wei-Weng Chiou (June, 2011), Customizing Asynchronous Parallel Pattern Search Algorithm to Improve ANN Classifier for Learning Disabilities Students Identification, Proceedings of the 7th International Conference on Natural Computation, July, 26-28, 2011, Shanghai, China.,
2011 Ying-ru Meng & Yin-wen Chien（2011, Aug.8-12）. Performance of Elementary School Achievement Test Serials of Mathematics (ATSM) for fourth graders with highly mathematical achievement primary : An initial study. World Conference 2011 for Gifted and Talented Children (WCGTC) . Česká Republika, Prague.,
2010 邱美雲、孟瑛如（2010, May）：國小資源班學習障礙學生藉由生命故事教學增進生命概念理解。2010「特殊教育與專業合作」國際學術研討會。台灣，台中教育大學。,
2010 Tung-Kuang Wu, Shian-Chang Huang, Ying-Ru Meng, Ya-Li Lin, Hsu Chang, On the Parallelization and Optimization of the Genetic-Based ANN Classifier for the Diagnosis of Students with Learning Disabilities, 2010 IEEE Conference on Systems, Man and Cybernetics (SMC2010), Istanbul, Turkey, October 10-13, 2010.,
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2010 沈純衣、孟瑛如（2010, Dec.）.國小資源班教師決選多媒體閱讀輔助策略結果之探討。華文學習障礙國際研討會暨第七屆台灣學障學會年會，華文學習障礙國際研討會暨第七屆台灣學障學會論文集，35-40。台灣，台灣師範大學。,
2009 張文鴻、吳東光、孟瑛如（2009, May ）：應用網格運算於類神經網路學障輔助診斷準確度與效能之提升。第二十屆國際資訊管理學術研討會。台灣，台北。,
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2009 謝瓊慧、孟瑛如（2009, Dec.）：過動藥不藥? -ADHD藥物治療現況調查研究。2009中華民國特殊教育學會41周年年會暨學術研討會議事手冊暨論文選集，pp.151-157。發表於2009特殊教育學術研討會。台灣，彰化師範大學。,
2009 孟瑛如、謝瓊慧（2009, Dec.）：過動兒in台灣-ADHD性別與出現率調查研究。2009中華民國特殊教育學會41周年年會暨學術研討會議事手冊暨論文選集，pp.144-150。發表於2009特殊教育學術研討會。台灣，彰化師範大學。,
2009 陳季翎、孟瑛如（2009, Dec.）：過動行不行?/ ADHD學習與生活行為特徵調查研究。2009中華民國特殊教育學會41周年年會暨學術研討會議事手冊暨論文選集，pp.159-164。發表於2009特殊教育學術研討會。台灣，彰化師範大學。,
2009 巫欣華、孟瑛如（2009, Dec.）：國小高年級數學學習障礙學生整數計算錯誤類型之研究。2009中華民國特殊教育學會41周年年會暨學術研討會議事手冊暨論文選集，p.57。發表於2009特殊教育學術研討會。台灣，彰化師範大學。,
2008 Ping-Tzu, Lee &Ying-Ru, Meng（2008，Aug.）：The Study of the Outcomes of Animal-Assisted Group Therapy for the Children with Asperger in the Aspect of Social Interactions 。International Society for Anthrozoology (ISAZ)Conference 2008 Human Animal Bound: Theroy, Research& Practice---Featuring a special stream focusing on primates。Toronto, Ontario, Canada,
2008 莊淑蘭、孟瑛如（2008，Oct.）：國小學習障礙學生自我接納度、心理特質與學校適應之探討/以桃園縣為例。發表於2008中原大學特殊教育國際學術研討會/融合教育與支持系統系列二。台灣，桃園。,
2008 林敬芹、孟瑛如（2008，Dec.）：時間管理技巧融入國小資源班教學對學生獨力學習能力影響之研究/以新竹市為例。發表於2008特殊教育學術研討會。台灣，台北，122-128。,
2008 徐美雯、孟瑛如（2008，Dec.）：提昇國中學習障礙學生英語學習成效之探討/以溝通教學法為試探。發表於2008特殊教育學術研討會。台灣，台北，44-54。,
2008 孟瑛如、黃莉雯（2008，Dec.）：國民小學非語文學習障礙學生之數學能力與數學成就表現之相關—以北部地區為例。發表於2008特殊教育學術研討會。台灣，台北，70-78。,
2007 孟瑛如，蘇肖好，楊千慧（2007）：澳門地區小學學生識字診斷測驗之建置與發展。特教論壇，3，14-25。,
2007 陳志平、楊德遠、張傳源、孟瑛如（2007，May.)：實踐社群對特殊教育巡迴輔導專業發展影響之行動研究。發表於教育研究與人力資源發展國際學術研討會。教育研究與人力資源發展國際學術研討會論文集，364。台灣，新竹。,
2007 Tung-Kuang Wu, Shian-Chang Huang and Ying-Ru Meng（2007,July)： Improving ANN Classification Accuracy for the Identification of Students with LDs through Evolutionary Computation。To appear in the 2007 IEEE Congress on Evolutionary, Singapore。,
2006 孟瑛如，林淑惠（2006，Mar.）：網路閱讀時代的來臨對學習障礙學生的影響。2006年電腦與網路科技在教育上的應用研討會，台灣，新竹。,
2006 孟瑛如，張貽琇（2006，Mar.）：電腦化個別個教育計畫（IEP）系統發展及使用滿意度之影響因素。2006年電腦與網路科技在教育上的應用研討會，台灣，新竹。,
2006 孟瑛如，許慧貞（2006，Mar.）：教材資源分享系統數位學習教材庫之實作。 2006年電腦與網路科技在教育上的應用研討會，台灣，新竹。,
2006 Tung-Kuang Wu, Ying-Ru Meng, Shian-Chang Hwang（2006，June）： Identifying Students with Learning Disabilities using Artificial Neural Network。To appear in the the 2006 International Conference on Artificial Intelligence（ICAI'06）， Las Vegas, USA。,
2006 Tung-Kuang Wu, Shian-Chang Hwang and Ying-Ru Meng（2006，July）：Identifying and Diagnosing Students with Learning Disabilities using ANN and SVM。To appear in the 2006 IEEE International Joint Conference on Neural Networks (EI), Vancouver, BC, Canada。,
2006 Tung-Kuang Wu, Shian-Chang Huang and Ying-Ru Meng（2006, Sept.）："Effects of Feature Selection on the Identification of Students with Learning Disabilities using ANN", To appear in the 2nd International Conference on Natural Computation (ICNC'06), Xi'an, China。,
2006 孟瑛如，簡吟文，丁郁音（2006，Oct.）：注意力訓練對國小資源班學生課堂學習時的注意力改善情形之探討。第27屆國際早期教育學術研討會。中國，上海。,
2006 孟瑛如，黃姿慎（2006，Oct.）：學習障礙兒童智力特質分析－以台灣地區為例。第27屆國際早期教育學術研討會。中國，上海。,
2006 孟瑛如，張貽秀（2006，Oct.）：國中小教師對電腦化個別化教育計畫（IEP）系統使用滿意度與功能性調查研究。第27屆國際早期教育學術研討會。中國，上海。,
2006 孟瑛如，許慧貞（2006，Oct.）：國小資源班教師對教材分享系統之數位學習教材庫使用滿意度調查研究。第27屆國際早期教育學術研討會。中國，上海。,
2006 吳明豐、吳東光、孟瑛如 (2006，Dec.)：支援向量機於學習障礙學童診斷之應用。發表於第十一屆人工智慧與應用研討會，台灣，高雄應用科技大學。,
2006 林煜淇、吳東光、孟瑛如 (2006，Dec.)： 應用粗糙集合理論 (Rough Set Theory) 於學習障礙鑑定。發表於第十一屆人工智慧與應用研討會，台灣，高雄應用科技大學。,
2006 翟鴻榮、吳東光、孟瑛如 （2006，Dec.)：利用類神經網路輔助學習障礙的鑑定。發表於第十一屆人工智慧與應用研討會，台灣，高雄應用科技大學。,
2005 孟瑛如、吳東光、曾瓊瑩（2005，May）： 資訊科技應用於特殊教育之實踐與省思－身心障礙資源班教師在網路上分享自編教材動機之探討。兩岸四地教育改革的實踐與省思。澳門，澳門大學。,
2005 江春燕、孟瑛如（2005，May）：國小資源班學習障礙學生網路使用與電子化學習需求之探討與省思。兩岸四地教育改革的實踐與省思。澳門，澳門大學。,
2005 孟瑛如、吳東光、許慧貞（2005，May）：資源班elearning學習平台及教材庫之研究與實作探討。兩岸四地教育改革的實踐與省思。澳門，澳門大學。,
2005 孟瑛如（2005，May）：特殊教育資源班課程的可能新試探－國民中小學非語文學習障礙兒童社交技巧訓練課程實施成效探討。兩岸四地教育改革的實踐與省思。澳門，澳門大學。,
2005 詹森仁，鍾曉芬，吳東光，蘇東興，孟瑛如（2005，June）：國小資源班注音符號口訣記憶資訊融入教學多媒體教材製作之初探。資訊融入特殊教育教學學術研討會。台灣，台中師院。,
2005 詹森仁，邱佳寧，陳邦淑，孟瑛如（2005，June）：國小資源班寫作課程資訊融入教學多媒體教材製作之初探。資訊融入特殊教育教學學術研討會。台灣，台中師院。,
2004 詹森仁,鍾曉芬,吳東光,蘇東興, 孟瑛如(2004，April)：一個彈性化設計的國小注音符號多媒體教材。2004數位學習研討會。台灣，屏東師院。,
2004 林慧玲、孟瑛如（2004，May）：國小學習障礙伴隨社交技巧缺陷學生之適性化社交技巧課程訓練效果研究－以新竹市為例。發表於2004特殊教育學術研討會，海報形式。台灣，台灣師範大學。,
2004 邱瑜萱、孟瑛如（2004，May）：注意力融入閱讀理解教學對學習障礙伴隨注意力缺陷學生的閱讀理解學習成效及分心行為之影響－以彰化縣為例。2004特殊教育學術研討會論文集，160-166。發表於2004特殊教育學術研討會。台灣，台灣師範大學。,
2004 吳雅琪、孟瑛如（2004，June）：計算機融入解題策略教學對國小伴隨閱讀障礙之數學學習困難學生文字解題成效之研究。2004中美特殊需要學生教育學術研討會（2004 China-US Conference on Educating Students with Special Needs）論文集，396-403。中國大陸，北京師範大學。,
2004 陳志平、孟瑛如（2004，June）：適性化情緒教育輔導方案對慈輝班中輟生情緒智力之影響。2004中美特殊需要學生教育學術研討會（2004 China-US Conference on Educating Students with Special Needs）論文集，237-245。中國大陸，北京師範大學。,
2004 吳曉玫、黃姿慎、張貽秀、孟瑛如（2004，June）：國小資源班全方位課程設計實施現況知調查研究－以台灣地區新竹縣為例。2004中美特殊需要學生教育學術研討會（2004 China-US Conference on Educating Students with Special Needs）論文集，58-67。中國大陸，北京師範大學。,
2004 吳東光、孟瑛如、許月清（2004，June）：整合個別化教學計劃之資源班e-learning網路學習系統。2004中美特殊需要學生教育學術研討會（2004 China-US Conference on Educating Students with Special Needs）論文集，380-389。中國大陸，北京師範大學。,
2004 Chiung-Yin Tseng，Chun-yan Chiang，Wan-Yu Cheng & Ying-ru Meng（2004，July）：A study related to the differences of motivation and types on using internet between elementary gifted and normal students。The 8th Asia-Pacific Conference on Giftedness，Daejeon，Korea。,
2004 孟瑛如、陳玉麗、劉一瑄、徐瑞娥、曾雪梅（2004，Oct.）：馬達小子赤子心－一位學前過動兒的輔導手記。2004台東行動研究學術研討會。台灣，台東大學。,
2004 孟瑛如（2004，October）：非語文學習障礙兒童社會技能課程互動多媒體教材之設計與探討。國科會科教處92年度資訊教育學們專題研究計劃成果討論會。台灣，台灣大學。,
2004 邱麗珍、孟瑛如（2004，Dec.）：從英文閱讀障礙學生的學習評析國小英語教科書自然發音法之教材。第三屆兒童美語教學研討會。台灣，嘉義。,
2004 Tung-Kuang Wu, Shih-Chang Tsai, Ying-Ru Meng, Tung-Hsin Su, Sen-Ren Jang （2004，Dec)： Special Education Teachers’ Attitude toward the IEP-integrated Resource Room e-Learning System，Proceedings of the 2004 International Computer Symposium, Taipei, Taiwan。,
2003 孟瑛如(2003)：學習障礙兒童之診斷與教學系統簡介。學習障礙兒童診斷與教學研討會。,
2003 孟瑛如(2003)：資源班IEP電腦化系統之實作與應用研究。2003國際電腦輔助教學研討會 (ICCAI 2003)。,
2003 孟瑛如(2003)：非語文學習障礙兒童社會技能課程互動多媒體教材之設計與探討（二）。國科會科學教育處九十一年度資訊教育學們專題研究計劃成果討論會。,
2003 孟瑛如(2003)：心理輔導技巧於特殊教育領域之應用。中國中小學心理健康教育第七屆年會。,
2003 孟瑛如(2003)：互動式多媒體於學習障礙兒童語文及數學補救教學領域之應用。中國中央教科所第二屆全國教育科學規劃促進學生心理健康總課題組。,
2003 孟瑛如(2003)：整合IEP 教學計劃之分散式資源班eLearning 系統之探討與實作。中華民國九十二年全國計算機會議。,
2003 孟瑛如(2003)：Study of the diagnostic function of WISC-III for children with learning disabilities.。Paper will present at The 3rd congress Asian society for child and adolescent psychiatry and allied professions.,
2003 孟瑛如(2003)：Study of the computerized IEP system and its application in resource room.。Paper will present at The 3rd congress Asian society for child and adolescent psychiatry and allied professions.,
2003 孟瑛如(2003)：國民中小學非語文學習障礙兒童社會技能特徵檢核評量表之設計與探討。2003年度特殊教育學術研討會。,
2002 孟瑛如(2002)：建置一個支援學習障礙教學與研究之資訊系統。第十三屆國際資訊管理學術研討會。,
2002 孟瑛如(2002)：學習障礙學生考試技巧行為特徵之篩選與學習策略之引導。2002兩岸四地特殊教育研討會。,
2002 孟瑛如(2002)：學習障礙學生記憶技巧行為特徵之篩選與學習策略之引導。2002兩岸四地特殊教育研討會。,
2002 孟瑛如(2002)：學習障礙學生時間管理技巧行為特徵之篩選與學習策略之引導。2002兩岸四地特殊教育研討會。,
2002 孟瑛如(2002)：學習障礙學生社交技巧行為特徵之篩選與學習策略之引導。2002兩岸四地特殊教育研討會。,
2002 孟瑛如(2002)：學習障礙學生資源班電腦化IEP系統之實作與研究。2002兩岸四地特殊教育研討會。,
2002 孟瑛如(2002)：LDAP-BASED資源班學習障礙學生個案管理及電腦化IEP系統之研究與實作探討。2002兩岸四地特殊教育研討會。,
2002 孟瑛如(2002)：高職智障學生家庭功能、父母教養態度與其職業發展之研究。2002兩岸四地特殊教育研討會。,
2002 孟瑛如(2002)：魏氏兒童智力量表第三版（WISC-III）對學習障礙兒童的診斷功能分析。2002兩岸四地特殊教育研討會。,
2001 吳東光、孟瑛如、邱鈺真(2001)：XML-enabled 學習障礙學生個案管理暨電腦化IEP系統之研究與實作。第十六屆全國技術及職業教育研討會。,
2001 孟瑛如、周育廉、袁媛、吳東光(2001)：數學學習障礙學生多媒體學習系統的開發與建構：一步驟乘除法文字題。發表於國科會科教處八十九年度數學教育專題研究計畫成果討論會。,
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2017 孟瑛如著，吳侑達譯(2016)。寬背馬阿肥的馬術輔助治療記。新北市，心理。
2017 孟瑛如著，吳侑達譯(2016)。我只能好好吃。新北市，心理
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2016 孟瑛如、郭義宏著，吳侑達譯(2016)。熊伯伯的小吃店。新北市，心理
2016 孟瑛如、周文聿著，吳侑達譯(2016)。找回注意力。新北市，心理
2016 孟瑛如、周文聿、黃姿慎(2016)。找回注意力/學習手冊。新北市，心理。
2016 孟瑛如、廖俐琦著，吳侑達譯(2016)。奇怪?奇怪?不奇怪。新北市，心理。
2016 孟瑛如、廖俐琦(2016)。奇怪?奇怪?不奇怪/學習手冊。新北市，心理。
2016 孟瑛如、楊佩蓁著，吳侑達譯(2016)。看見我的好。新北市，心理。
2016 孟瑛如、王銘涵(2016)。犀犀的煩惱/學習手冊。新北市，心理
2016 孟瑛如、葉琬婷著，吳侑達譯(2016)。小飛鼠尋寶趣。新北市，心理
2016 孟瑛如、葉琬婷著，吳侑達譯(2016)。魔法阿莉。新北市，心理
2016 孟瑛如、葉琬婷(2016)。魔法阿莉/學習手冊。新北市，心理
2016 孟瑛如、王銘涵著，吳侑達譯(2016)。叮咚!你在嗎?網路是我的家。新北市，心理
2016 孟瑛如、王銘涵(2016)。叮咚!你在嗎?網路是我的家/學習手冊。新北市，心理
2016 孟瑛如、王銘涵著，吳侑達譯(2016)。犀犀的煩惱。新北市，心理
2016 孟瑛如、林妙著，吳侑達譯(2016)。百鳥森林的音樂會。新北市，心理
2016 孟瑛如、林妙(2016)。百鳥森林的音樂會/學習手冊。新北市，心理
2016 孟瑛如、陳惠珠著，吳侑達譯(2016)。美人魚上學趣。新北市，心理。
2016 孟瑛如、陳惠珠(2016)。美人魚上學趣/思作達學習手冊。新北市，心理
2016 孟瑛如、陳志平、陳虹君、周文聿、謝協君、楊佩蓁、李翠玲、黃國晏、江源泉、簡吟文、田仲閔、黃姿慎、陳國龍、黃澤洋(2016)。特殊教育概論:現況與趨勢。新北市，心理
2016 孟瑛如、簡吟文(2016)。孩子可以比你想得更專心/談注意力訓練(二版)。新北市，心理
2016 孟瑛如、簡吟文、陳虹君(2016)。學前至九年級注意力缺陷過動症學生行為特徵篩選量表/家長版/教師版(K-9 students with attention deficit - hyperactivity disorders behavioral characteristic scales / Parent Edition / Teacher Edition)( K-9 ADHD-S)。新北市，心理。
2016 孟瑛如（2016）：學習障礙與補救教學—教師及家長實用手冊（三版）。台北，五南。
2016 蕭瑞玲、孟瑛如(2016)。注意力交響樂：運用音樂活動改善孩子的注意力。新北市，心理。
2016 孟瑛如、陳志平(2016)。情緒森林探險/情緒教育輔導方案(二版)。新北市，心理。
2016 孟瑛如、陳志平(2016)。情緒森林探險/桌遊(二版)。新北市，心理
2016 孟瑛如、邱佳寧、范姜雅菁、簡吟文、陳虹君(2016)。句型high客/桌遊(二版)。新北市，心理。
2016 孟瑛如、邱佳寧、范姜雅菁、簡吟文、陳虹君(2016)。句型high客/我的遊戲書(二版)。新北市，心理
2016 孟瑛如(2016)。台灣現場2:孩子可以比你想像的更專心。載於「專注力/幫助孩子更輕鬆有效的學習」(Petra Thorbrietz著，楊文麗、葉靜月譯)(pp.24-31)。台北，親子天下。
2016 孟瑛如、鄭森元(2016)。融合之愛：十三個有愛無礙寓言故事。新北市，心理。
2015 孟瑛如、吳東光及有愛無礙研究小組(2015)。2015有愛無礙電腦化IEP使用手冊。台北，教育部。
2015 孟瑛如、張淑蘋、陳虹君(2015)。十二生肖/桌遊。台北，心理。
2015 孟瑛如、邱佳寧、范姜雅菁、簡吟文、楊佩蓁(2015)。句型high客/桌遊。Fun心學系列。台北，心理。
2015 孟瑛如、邱佳寧、范姜雅菁、簡吟文、陳虹君(2015)。句型high客/我的遊戲書。台北，心理。
2015 孟瑛如、黃欣儀、陳虹君(2015)。時間軍團大進擊/桌遊。。台北，心理。
2015 孟瑛如、黃欣儀、陳虹君(2015)。時間軍團大進擊/我的遊戲書。台北，心理。
2015 孟瑛如、陳志平(2015)。情緒森林探險/桌遊。台北，心理。
2015 孟瑛如、陳志平(2015)。情緒森林探險/情緒教育輔導方案。台北，心理。
2015 孟瑛如、郭興昌、鄭雅婷、吳登凱、張麗琴(2015)。聚一句/聚一句：我的造句遊戲書（第一、二冊）。台北，心理。
2015 孟瑛如、王怡蘋、邱佳寧、周文聿(2015)。注音High客/注音High客：我的注音遊戲書。台北，心理。
2015 孟瑛如、張淑蘋、陳虹君、楊佩蓁(2015)。文字小廚師。台北，心理。
2015 孟瑛如、簡吟文、邱佳寧、周文聿、陳虹君(2015)。國民小學3-4年級數學診斷測驗(Elementary School Mathematics Diagnostic Assessment / Grades 1-2，MDA/ Grades 1-2) 。台北，心理。
2015 孟瑛如、簡吟文、邱佳寧、周文聿、陳虹君(2015)。國民小學1-2年級數學診斷測驗(Elementary School Mathematics Diagnostic Assessment / Grades 1-2，MDA/ Grades 1-2) 。台北，心理。
2015 孟瑛如、張淑蘋、范姜雅菁、陳虹君、周文聿(2015)。國民小學4-6年級中文識字診斷測驗 (Elementary School Chinese Literacy Diagnostic Assessment/ Grades 4-6，CLDA/ Grades 4-6)。台北，心理。
2015 孟瑛如、簡吟文、陳虹君、周文聿(2015)。國民中學7-9年級數學診斷測驗Junior High School Mathematics Diagnostic Assessment/ Grades 7-9(MDA/ Grades 7-9)。台北，心理。
2015 孟瑛如、周嘉慧、江素鳳、楊佩蓁、周文聿(2015)。國民中學7-9年級寫作診斷測驗(Junior High School Chinese literacy Writing Diagnostic Assessment/ Grades 7-9(WDA/ Grades 7-9) 。台北，心理。
2015 孟瑛如、周嘉慧、江素鳳、楊佩蓁、周文聿(2015)。國民中學7-9年級書寫表達診斷測驗(Junior High School Written Expression Diagnostic Assessment/ Grades 7-9，WEDA/ Grades 7-9) 。台北，心理。
2015 孟瑛如、周嘉慧、江素鳳、周文聿(2015)。國民中學7-9年級閱讀理解診斷測驗(Junior High School Reading Comprehension Diagnostic Assessment/ Grades 7-9，RCDA/ Grades 7-9) 。台北，心理。
2015 孟瑛如、簡吟文、邱佳寧、周文聿、陳虹君(2015)。國民小學5-6年級數學診斷測驗(Elementary School Mathematics Diagnostic Assessment / Grades 1-2，MDA/ Grades 1-2) 。台北，心理。
2015 孟瑛如、黃姿慎、鍾曉芬、楊佩蓁、周文聿 (2015)。國民小學4-6年級書寫表達診斷測驗(Elementary school Written Expression Diagnostic Assessment/ Grades 1-3，WEDA/ Grades 1-3)。台北，心理。
2015 孟瑛如、黃姿慎、鍾曉芬、楊佩蓁、周文聿 (2015)。國民小學1-3年級書寫表達診斷測驗(Elementary school Written Expression Diagnostic Assessment/ Grades 1-3，WEDA/ Grades 1-3)。台北，心理。
2015 孟瑛如、田仲閔、魏銘志、周文聿 (2015)。國民小學4-6年級閱讀理解診斷測驗(Elementary School Reading Comprehension Diagnostic Assessment/ Grades 4-6，RCDA/ Grades 4-6)。台北，心理。
2015 孟瑛如、田仲閔、魏銘志、周文聿(2015)。國民小學1-3年級閱讀理解診斷測驗(Elementary School Reading Comprehension Diagnostic Assessment/ Grades 1-3，RCDA/ Grades 1-3)。台北，心理。
2015 孟瑛如、張淑蘋、范姜雅菁、楊佩蓁、周文聿(2015)。國民小學1-3年級中文識字診斷測驗(Elementary School Chinese Literacy Diagnostic Assessment/ Grades 1-3，CLDA/ Grades 1-3) 。台北，心理。
2015 孟瑛如、林欣達、陳玉齡、陳志平、陳秋燕、黃慧禎、張雅媖、劉晴雯、簡吟文(2015)。學習障礙學生教育實務與輔導案例手冊。台北，教育部。
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2009 孟瑛如（2009）：全方位課程設計-學習障礙篇（六之四）/扭曲的輸出管道/談寫字補救教學。國語日報（3月29日），13版全版。
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2004 孟瑛如(2004)：國民中小學學生記憶策略篩選表(小一至國三，含家長版，教師版及學生自評版)。台北，心理。
2004 孟瑛如(2004)：國民中小學學生時間管理概念篩選表(小一至國三，含家長版，教師版及學生自評版)。台北，心理。
2004 孟瑛如(2004)：國民中小學學生社交技巧篩選表(小一至國三，含家長版，教師版及同儕版)。台北，心理。
2003 孟瑛如、吳東光及研究小組(2003)：電腦化IEP系統使用手冊（4.11版）。教育部。
2003 孟瑛如、吳東光及研究小組(2003)：電腦化IEP系統使用手冊（4.13版）。教育部。
2003 孟瑛如、鍾曉芬、張淑蘋、邱佳寧(2003)：資源班教學策略與教材設計/拼音、識字、寫作。新竹師院特教中心。
2002 孟瑛如(2002)：學習障礙與補救教學—教師及家長實用手冊（初版）。台北，五南。
2002 孟瑛如、張淑蘋(2002)：資源班後設認知閱讀理解教材設計。國立台北師範學院特教中心。
2002 孟瑛如、洪儷瑜、邱彥南、張郁雯、蔡明富(2002)：注意力缺陷過動症學生發現與輔導系統/問題行為篩選量表指導手冊。教育部特殊教育工作小組。
2002 孟瑛如、洪儷瑜、邱彥南、張郁雯、蔡明富(2002)：注意力缺陷過動症學生發現與輔導系統/學生行為評量表指導手冊。教育部特殊教育工作小組。
2002 孟瑛如(2002)：學習障礙與補救教學—教師及家長實用手冊（二版）。台北，五南。
2001 負責撰寫赤心會訊「孟老師信箱」，每月出刊，民90年2月15日創刊號至2006，台灣赤子心過動症協會，台北。
2001 負責撰寫赤心會訊「孟老師信箱」，每月出刊，2001年2月15日創刊號至今。
2001 負責撰寫中國時報「家有學障兒」專欄，每週五刊登，2001年8月至今。
2001 孟瑛如、吳東光及研究小組(2001)：資源班數學科教學設計（1至7冊），台北，教育部。
2001 孟瑛如、吳東光及研究小組(2001)：資源班國語科教學設計（1至7冊），台北，教育部。
2001 孟瑛如、吳東光及研究小組(2001)：電腦化IEP系統使用手冊（新版），台北，教育部。
2001 孟瑛如、吳東光及研究小組(2001)：資源班數學科教學設計（1-2冊，分數與形狀），台北，教育部。
2001 孟瑛如、吳東光及研究小組(2001)：電腦化IEP系統使用手冊（4.0版），台北，教育部。
2001 孟瑛如、吳東光及研究小組(2001)：電腦化IEP系統使用手冊（3.0版），台北，教育部。
2001 孟瑛如、吳東光及研究小組(2001)：資源班國語科教學設計-閱讀理解教材，台北，教育部。
2001 孟瑛如、陳麗如(2001)：國民中小學學習特徵檢核表。台北，心理。
2001 姚惠馨、孟瑛如(2001)：資源班社會技能教材設計：情緒辨識與社交技巧教材。新竹，新竹師院特教中心。
Year Project Title Participator Job Title Period Unit
2018 2018.08 ~ 2020.07
2018 2018.08 ~ 2019.07
2018 建置與應用虛擬實境教學系統於自閉症學生社會技巧訓練成效之探討 孟瑛如 計畫主持人 2018.08 ~ 2019.07 科技部
2018 2018.01 ~ 2018.12
2017 2017.08 ~ 2018.07
2017 2017.01 ~ 2017.12
2017 2016.12 ~ 2016.12
2015 依據新修訂特殊教育法之相關規定發展高中職以下教育階段Web-IGP之建置與驗證 孟瑛如 主持人 2015.08 ~ 2016.07 科技部
2015 104年度建構以學習障礙/情緒障礙領域為主之特殊教育診斷、教學暨學習支援網站 孟瑛如 2015.01 ~ 2015.12 教育部國民及學前教育署
2014 電腦化IEP與互動遊戲式評量軟體整合之建置與驗證 孟瑛如 主持人 2014.08 ~ 2015.07 科技部
2014 色彩配置與閱讀序列對國中小特殊教育學生學習之影響暨其於特教診斷應用之研究 孟瑛如 共同主持人 2014.08 ~ 2015.07 科技部
2014 有愛無礙友善新竹APP之建置與發展計畫 孟瑛如 主持人 2014.06 ~ 2014.12 新竹市政府
2014 103年度建構以學習障礙/情緒障礙領域為主之特殊教育診斷、教學暨學習支援網站 孟瑛如 主持人 2014.01 ~ 2014.12 教育部國民及學前教育署
2013 編製「國民小學學業成就測驗動態評量資料庫之建置與發展」計畫 孟瑛如 主持人 2013.09 ~ 2014.08 桃園縣政府
2013 因應新修正特教法施行細則高中職以下教育階段電腦化IEP之建置與驗證 孟瑛如 主持人 2013.08 ~ 2014.07 國科會
2013 編製「領導才能測驗」計畫 孟瑛如 主持人 2013.07 ~ 2014.06 桃園縣政府
2013 編製「橋牌測驗」計畫 孟瑛如 主持人 2013.02 ~ 2013.12 苗栗縣政府
2013 編製「領導才能測驗」計畫 孟瑛如 主持人 2013.02 ~ 2013.12 苗栗縣政府
2013 編製「領導才能測驗」計畫 孟瑛如 主持人 2013.02 ~ 2013.12 新竹市政府
2013 編製「領導才能測驗」計畫 孟瑛如 主持人 2013.02 ~ 2013.12 新竹縣政府
2013 編製「國民小學學業成就測驗動態評量資料庫之建置與發展」計畫 孟瑛如 主持人 2013.02 ~ 2013.12 苗栗縣政府
2013 編製「國民小學學業成就測驗動態評量資料庫之建置與發展」計畫 孟瑛如 主持人 2013.02 ~ 2013.12 新竹市政府
2013 編製「國民小學學業成就測驗動態評量資料庫之建置與發展」計畫 孟瑛如 主持人 2013.02 ~ 2013.12 新竹縣政府
2012 澳門地區學前篩選與診斷測驗編製計劃 孟瑛如 主持人 2012.10 ~ 2014.12 澳門教青局
2012 桃園縣國民中學學業成就測驗動態評量資料庫之置與發展 孟瑛如 主持人 2012.07 ~ 2013.03 桃園縣政府
2012 國民中學學業成就動態評量資料庫之建置與發展 孟瑛如 主持人 2012.07 ~ 2013.03 桃園縣政府
2012 國民中學學業成就動態評量資料庫之建置與發展 孟瑛如 主持人 2012.04 ~ 2012.12 苗栗縣政府
2012 國民中學學業成就動態評量資料庫之建置與發展 孟瑛如 主持人 2012.04 ~ 2012.12 新竹市政府
2012 國民中學學業成就動態評量資料庫之建置與發展 孟瑛如 主持人 2012.04 ~ 2012.12 新竹縣政府
2012 國民中學學業成就動態評量資料庫之建置與發展 孟瑛如 主持人 2012.04 ~ 2012.12 苗栗縣政府
2012 國民中學學業成就動態評量資料庫之建置與發展 孟瑛如 主持人 2012.04 ~ 2012.12 新竹市政府
2012 國民中學學業成就動態評量資料庫之建置與發展 孟瑛如 主持人 2012.04 ~ 2012.12 新竹縣政府
2012 編製「情緒行為障礙學生之行為問題與處理方法手冊」 孟瑛如 主持人 2012.03 ~ 2012.08 教育部
2012 編製「情緒行為障礙學生之行為問題與處理方法手冊」 孟瑛如 主持人 2012.03 ~ 2012.08 教育部
2012 桃園縣辦理101年度「國民小學語文資優資源班評量工具」建置工作計畫 孟瑛如 主持人 2012.02 ~ 2012.06 桃園縣政府
2012 桃園縣辦理101年度「國民小學語文資優資源班評量工具」建置工作計畫 孟瑛如 主持人 2012.02 ~ 2012.06 桃園縣政府
2011 應用人工智慧於探討學習障礙診斷潛在困難與議題之實證研究 孟瑛如 共同主持人 2011.08 ~ 2013.07 國科會
2011 桃園縣辦理100年度「國民小學語文資優資源班評量工具」建置工作計畫 孟瑛如 主持人 2011.02 ~ 2011.06 桃園縣政府
2011 100-101年度建構以學習障礙/情緒障礙領域為主之特殊教育診斷、教學暨學習支援網站計畫 孟瑛如 主持人 2011.01 ~ 2012.12 教育部
2011 100-101年度建構以學習障礙/情緒障礙領域為主之特殊教育診斷、教學暨學習支援網站計畫 孟瑛如 主持人 2011.01 ~ 2012.02 教育部
2010 RTI理念融入閱讀理解網路教材設計以提升閱讀障礙學生轉介前介入閱讀成效提升之可行性研究(2/2) 孟瑛如 主持人 2010.08 ~ 2012.07 國科會
2010 澳門地區初中階段特殊學習困難學生中文識字、閱讀理解、書寫表達及數學診斷測驗編製計劃 孟瑛如 主持人 2010.07 ~ 2011.12 澳門教青局
2010 桃園縣辦理99年度「國民小學英語資優資源班評量工具」建置工作計畫 孟瑛如 主持人 2010.03 ~ 2010.06 桃園縣政府
2009 98-99年度建構以學習障礙/情緒障礙領域為主之特殊教育診斷、教學暨學習支援網站工作計畫 孟瑛如 主持人 2009.08 ~ 2010.12 教育部
2009 人工智慧學習障礙診斷模型之建置與應用研究 孟瑛如 共同主持人 2009.08 ~ 2012.07 國科會
2009 桃園縣辦理98年度「國民小學英語資優資源班評量工具」建置工作計畫 孟瑛如 主持人 2009.03 ~ 2009.06 桃園縣政府
2009 以網格運算為基礎之學習障礙診斷、教學與學習支援環境之建置、研究與評估 孟瑛如 共同主持人 2008.08 ~ 2009.07 國科會
2009 澳門地區4-6年級特殊學習困難學生中文識字、閱讀理解、書寫表達及數學診斷測驗編製計劃 孟瑛如 主持人 2008.06 ~ 2009.05 澳門教青局
2008 桃園縣辦理97年度「國民小學英語資優資源班評量工具」建置工作計畫 孟瑛如 主持人 2008.03 ~ 2008.06 桃園縣政府
2008 特教教材分享系統之使用者意願暨其教材設計規範之分析與研究 96-2520-S-134-002 孟瑛如 主持人 2007.08 ~ 2008.07 國科會
2007 桃園縣辦理96年度「國民小學英語資優資源班評量工具」建置工作計畫 孟瑛如 主持人 2007.03 ~ 2007.06 桃園縣政府
2008 國民小學學業成就測驗動態評量資料庫之建置與發展計畫 孟瑛如 主持人 2006.12 ~ 2008.11 教育部
2006 新竹縣身心障礙者生活及就業需求調查 孟瑛如 主持人 2006.09 ~ 2006.12 新竹縣社會局
2008 植基於IEP之特教學生學習特質模型之研究暨其於數位學習與特教資訊系統之應用（1/2）（2/2） 95-2520-S-018-001-MY2 孟瑛如 共同主持人 2006.08 ~ 2008.07 國科會
2006 國民中小學學業成就測驗動態評量資料庫之建置與發展 孟瑛如 主持人 2006.06 ~ 2006.12 桃竹苗四縣市教局聯合委託
2007 澳門地區學習障礙學生中文識字、閱讀理解、書寫表達及數學診斷測驗編製計劃 孟瑛如 主持人 2006.06 ~ 2007.06 澳門教青局
2007 杭州市中小學生學習障礙篩查量表研製方案 孟瑛如 主持人 2006.05 ~ 2007.06 杭州市教育局
2008 95-97年度建構以學習障礙/情緒障礙領域為主之特殊教育診斷、教學暨學習支援網站工作計畫 孟瑛如 主持人 2006.03 ~ 2008.12 教育部
2006 植基於IEP之特教學生學習特質模型之研究暨其於數位學習與特教資訊系統之應用 94-2520-S-018-004 孟瑛如 主持人 2005.08 ~ 2006.07 國科會
2005 以質性研究探討學障生在鑑定流程中的心理變化與心理需求 93-2815-C-134-004-H 孟瑛如 專題指導教授 2004.08 ~ 2005.07 國科會
2005 非語文學習障礙兒童記憶策略多媒體教材設計與標準化之探討 93-2520-S-134-001 孟瑛如 主持人 2004.08 ~ 2005.07 國科會
2007 學習障礙平面與多媒體教材元件化及元件資料庫之研究、實作與評量 93-2524-S-134-001-3 孟瑛如 主持人 2004.05 ~ 2007.07 國科會 數位國家型科技研究計劃
2005 智慧型學習障礙及情緒障礙學習資訊網暨分散式學習系統之建置與推廣 孟瑛如 主持人 2004.02 ~ 2005.02 教育部
2004 以電腦化IEP系統為基礎之特教教學與研究支援系統之實作及其對特教教學品質影響之研究 92-2614-S-159-001- 孟瑛如 共同主持人 2003.08 ~ 2004.07 國科會
2004 Scorm-based資源班閱讀理解多媒體教材雛形之規劃與實作 2003-2815-C-134-002-S 孟瑛如 專題指導教授 2003.07 ~ 2004.02 國科會
2003 智慧型學習障礙及情緒障礙學習資訊網之建置與推廣 孟瑛如 主持人 2003.01 ~ 2003.12 教育部
2003 LDAP & XML-enabled學習障礙學生個案管理暨電腦化IEP系統之研究與實作(2/2) 91-2614-S-159-001- 孟瑛如 共同主持人 2002.08 ~ 2003.07 國科會
2003 非語文學習障礙兒童社會技能課程互動多媒體教材之設計與探討(三) 2002-2520-S-134-003 孟瑛如 主持人 2002.08 ~ 2003.07 國科會
2003 非語文學習障礙兒童社會技能課程互動多媒體教材之設計與探討(二) 2002-2520-S-134-002 孟瑛如 主持人 2002.08 ~ 2003.07 國科會
2003 整合電話(CTI)與文字轉語音(TTS)技術之學障資源班網路家庭協力系統 91-2815-C-134-001-S 孟瑛如 專題指導教授 2002.07 ~ 2003.02 國科會
2002 LDAP & XML-enabled學習障礙學生個案管理暨電腦化IEP系統之研究與實作(1/2) 90-2614-S-159-001- 孟瑛如 共同主持人 2001.08 ~ 2002.07 國科會
2002 非語文學習障礙兒童社會技能課程互動多媒體教材之設計與探討(一) 90-2520- S-134-001 孟瑛如 主持人 2001.08 ~ 2002.07 國科會
2001 資源班中社會技能相關課程活動實務之設計與探討 孟瑛如 主持人 2001.01 ~ 2001.12 教育部
2001 多元化媒介互動式學習障礙/情緒障礙資訊網之建置與推廣（三） 孟瑛如 主持人 2001.01 ~ 2001.12 教育部
2001 以學障學童教學為導向的電子寵物互動遊戲及製作環境之實作 89-2815-C-134-002R-S 孟瑛如 專題指導教授 2000.08 ~ 2001.02 國科會
2001 LDAP-BASED學習障礙學生電腦化 IEP暨個案管理系統之研究與實作 89-2614-S-159-001 孟瑛如 共同主持人 2000.08 ~ 2001.07 國科會
2001 國小數學學習障礙兒童智慧型網路多媒體系統之建構與研究 (二) 89-2614-S-134-001 孟瑛如 主持人 2000.08 ~ 2001.07 國科會
2001 大專學生參與研究計畫—以學障學童教學為導向的電子寵物動遊戲及製作環境之實作 孟瑛如 主持人 2000.07 ~ 2001.02 國科會
2000 多元化媒介互動式學習障礙/情緒障礙資訊網之建置與推廣（一）、（二） 孟瑛如 主持人 1999.08 ~ 2000.12 教育部
2000 技職大專生英語文學習障礙之個案研究 89-2411-4-159-001 孟瑛如 共同主持人 1999.08 ~ 2000.07 國科會
2000 應用於學習障礙兒童之數學網路遊戲之實作 89-2815-C-159-007-S 孟瑛如 專題指導教授 1999.08 ~ 2000.07 國科會
2000 身心障礙兒童建構式數學教育網際網路化之研究-注意力缺陷過動兒童建構式數學教育網際網路之研究 88-2520-S-182-002 孟瑛如 共同主持人 1999.04 ~ 2000.08 國科會
2000 國小數學學習障礙兒童智慧型網路多媒系統之建構與研究 88-2614-S-134-001 孟瑛如 主持人 1999.02 ~ 2000.07 國科會
1999 遠距診斷與教學系統在特殊教育上應用模式之建立 88-2520-S-134-002 孟瑛如 主持人 1998.08 ~ 1999.07 國科會
1999 資源教室數學科教師輔助系統之建置 88-2815-C-159-007-S 孟瑛如 專題指導教授 1998.08 ~ 1999.07 國科會
1999 學習障礙學童智慧型網路多媒體數學學習系統之研究 88-2520-S-159 -001 孟瑛如 共同主持人 1998.08 ~ 1999.07 國科會
2000 多元化媒介互動式學習障礙/情緒障礙資訊網之建置與推廣（一）、（二） 孟瑛如 主持人 1998.08 ~ 2000.12 教育部
2001 注意力缺陷過動症學生發現與安置輔導工作專案 孟瑛如 研究員 1998.08 ~ 2001.07 國科會
1998 遠距診斷與教學系統在特殊教育上應用的可行性與接受度評估 87-2511-S-134-003 孟瑛如 主持人 1997.08 ~ 1998.07 國科會
2000 86/8-89/7　資源教室補救教學模式研究（一）、（二）、（三） 孟瑛如 主持人 1997.08 ~ 2000.07 教育部
1997 新竹市智障人口類型需求普查方案 孟瑛如 主持人 1996.09 ~ 1997.06 新竹市政府
1995 桃竹苗地區山地國小特殊兒童的轉介、鑑定與補救教學之現況調查 孟瑛如 主持人 1994.08 ~ 1995.07 教育部
2021
2021
2016
2020
2020
2020
2019
2017
Country School Name Department Degree
USA University of Pittsburgh Special Education Ph.D.