| 114學年度 |
陳禹彤 |
國小特教教師幸福感與教學效能之研究 |
朱思穎 |
| 114學年度 |
謝莉莎 |
桃竹苗地區國小普通班教師獲得特教支持服務與特殊教育學生學校適應之現況與關聯性調查 |
孫淑柔 |
| 114學年度 |
羅怡婷 |
學前特殊教育鑑定評估人員工作現況及挑戰之調查研究 |
孫淑柔 |
| 114學年度 |
簡慧昀 |
普通班教師對特殊需求學生支持服務之集體效能感：融合教育態度的影響 |
孫淑柔 |
| 114學年度 |
許嘉琪 |
自閉症光譜症候群兒童的語言與臉孔處理大腦側化研究 |
許馨仁 |
| 114學年度 |
呂雅晴 |
幼兒園教師對文化回應教學與多層級支持系統看法之相關研究 |
朱思穎 |
| 113學年度 |
王海德 |
以自我決策為核心的就業支持對自閉症大專校院畢業生就業轉銜之生涯看法與職場適應影響：以高科技產業為例 |
翁嘉遜 |
| 113學年度 |
王鐿樺 |
國小資源班教師與普通班教師使用數學數位學習平台的比較研究 |
陳國龍 |
| 113學年度 |
范姜雅菁 |
運用思考地圖提升國小六年級學習障礙學生閱讀理解能力之研究 |
孟瑛如 |
| 113學年度 |
林小筱 |
自我調節能力在中文閱讀障礙學生的精細動作能力和書寫技能間的調節作用之研究 |
孔淑萱 |
