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Chu, S.-Y. (2024, March). Implementing RTI in Taiwan: Tier 1 in the Early Childhood. Paper presented at the meeting of 2024 Council for Exceptional Children, March 13-16, San Antonio, USA. (國科會補助文號: 111-2628-H-007-004-MY3), |
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孔淑萱（2024年6月18日）。以同儕協助學習策略模式探究特殊教育職前教師於課程調整能力之學習成效。第八屆大學教師創新教學研討會─ 啟動未來學習力:國際視野教出新人才。新竹市，國立清華大學。, |
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楊宜庭、孔淑萱（2024年5月4日）。選字測驗與閱讀能力相關之探討：以國小五年級普通班級資源班學生為例。2024 第十一屆華山論見教育研討會。花蓮：國立東華大學。, |
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郭士瑜、孔淑萱（2024年6月29日）。生成式人工智慧在特殊教育的應用與未來。2024 年「有效教學的現在與未來」國際學術研討會。新竹市，國立清華大學。, |
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陳宜昕、孔淑萱（2024年6月29日）。初探CBM圖示呈現對學習扶助班學生學習成效與動機提升之影響。2024 年「有效教學的現在與未來」國際學術研討會。新竹市：國立清華大學。, |
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Yen, L. K., Wong, J., & Chen, A., Identifying Chinese Handwriting Characteristics for Detecting Children with Autism, 39th ACM/SIGAPP Symposium on Applied Computing, Avila, Spain |
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Liu, C. & Wang, N.* (2024)., The effect of phonological-based intervention for school-age children with developmental dyslexia: A meta-analysis., The 2024 ASHA Convention. , Seattle, USA. |
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Feng, Y., Chen, Y., & Wang, N.* (2024)., A preliminary investigation of phonological neighborhood density effect on semantic activation in people with aphasia., The 62nd Annual Meeting of the Academy of Aphasia., Nara, Japan. |
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Wang H. S., Liu, C. Y., & Wang, N.* (2024)., Predicting speech-in-noise perception with phonological processing skills., ARWA 2024 Conference: Association for Reading and Writing in Asia., Jeju, Korea. |
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洪芷妮、戴嘉恩、羅怡婷(2024)。臺港考試評量調整之初探。2024未來教師與未來教學展望學術研討會，臺中：靜宜大學教育研究所。(2024.05.04), |
