| 2024 |
周文聿、孟瑛如、彭文松、陳志平(2024)。國小學習障礙學生與一般學生在魏氏兒童智力量表第五版(WISC-V)表現差異於普特合作適性課程調整之探討。2024 TSSE國際學術研討會-融合教育現在與未來(2024.10.29-31)。臺灣，國立清華大學。, |
| 2024 |
林敬芹、梁毅、孟瑛如(2024)。 運用文本分析增進學生識字學習目標可及性-國小資源班老師之實務經驗。2024 TSSE國際學術研討會-融合教育現在與未來(2024.10.29-31)。臺灣，國立清華大學。, |
| 2024 |
翁晨昕、吳怡慧、黃旭鈞、孟瑛如(2024)。國小數學學習扶助教學之RTI智慧走察項目初探。2024 TSSE國際學術研討會-融合教育現在與未來(2024.10.29-31)。臺灣，國立清華大學。, |
| 2024 |
簡吟文、陳虹君、邱佳寧、范姜雅菁、孟瑛如(2024)。通用設計學習融入閱讀國小資源班閱讀寫作教材設計之初探。2024 TSSE國際學術研討會-融合教育現在與未來(2024.10.29-31)。臺灣，國立清華大學。, |
| 2024 |
Yeh Chia-Chi & Meng ,Ying-Ru (2024). Facilitating the Participation of Students with Autism in the Process of Virtual Reality Courses and Brainwave Activities: A Case Study of Elementary School Students in Taiwan. International Conference on Special Needs Education, Teaching and Different Approaches (ICSNETDA - 24). Melbourne, Australia., |
| 2024 |
Yeh Chia-Chi & Meng ,Ying-Ru (2024). Social Skills Learning in Virtual Reality: Comparing Outcomes for Students with Autism and General Students with Social Difficulties(Best Conference Paper Award). 2024 IEEE 7th Eurasian Conference on Educational Innovation (IEEE ECEI 2024)( 26-28 January, 2024.). Bangkok, Thailand., |
| 2024 |
郭貞伶、孔淑萱(2024)。融合教育歷程下十二年國教課綱實施現況與挑戰：以國小普通班教師課程調整為例。2024 TSSE國際學術研討會-融合教育的現在與未來。台灣，新竹。, |
| 2024 |
陳佳玉、余世章、周奕安、李安明（2024）。大學融合教育之路：以一位中度智能障礙合併腦性麻痺學生大學學習歷程為例。2024 TSSE國際學術研討會-融合教育的現在與未來。台灣，新竹。, |
| 2024 |
郭貞伶、孔淑萱（2024年10月30日）。融合教育歷程下十二年國教課綱實施現況與挑戰：以國小普通班教師課程調整為例。2024 Taiwan Symposium for Special Education (TSSE) 國際學術研討會 - 融合教育的現在與未來。新竹縣，竹北。【大會最佳論文】, |
| 2024 |
Lin, C. Y., Wang, N. Y. & Liu, P. C. (2024)., The Effectiveness of Auditory Rehabilitation and Information Provision in the Elderly , ASHA 2024 Convention, Seattle, USA |
