| 93學年度 |
曾瓊瑩 |
身心障礙資源班教師藉資訊科技分享自編教材動機之研究 |
孟瑛如 |
| 93學年度 |
林怡鈴 |
同儕夥伴訓練方案增進同班同學對自閉症同儕接納態度之研究 |
陳國龍 |
| 93學年度 |
陳昱如 |
自然環境教學法對增進國小中度智能障礙學生功能性語言之研究 |
孫淑柔 |
| 93學年度 |
易世為 |
探討合作小組學習對增進特殊生溝通能力與社會地位之成效研究－以二名就讀國中融合班特殊生為例 |
吳淑美 |
| 93學年度 |
盧家宜 |
結合以詞帶字、視聽提示、重覆練習策略之電腦輔助教學方案對中度智障學童識字成效之研究 |
孫淑柔 |
| 93學年度 |
鄭人豪 |
電腦化圖示策略對國小輕度智能障礙學生比較類加減法應用問題學習成效之研究 |
孫淑柔 |
| 92學年度 |
陳志平 |
「情緒教育輔導方案」對慈輝班情緒智力與學校生活適應之影響 |
孟瑛如 |
| 92學年度 |
劉碧如 |
社會故事教學法對增進國中輕度自閉症學生同儕互動行為之成效研究 |
陳國龍 |
| 92學年度 |
邱瑜萱 |
注意力訓練融入閱讀理解教學對學習障礙伴隨注意力缺陷學生的閱讀理解 學習成效及分心行為之影響—以彰化縣為例 |
孟瑛如 |
| 92學年度 |
林慧玲 |
國小學習障礙伴隨社交技巧缺陷學生之適性化社交技巧訓練課程效果研究 －以新竹市為例 |
孟瑛如 |
