| 104學年度 |
李易儒 |
遊戲教學對國中特教班智能障礙學生數學能力之影響─以特教新課綱數學領域為例 |
謝協君 |
| 104學年度 |
石明玉 |
同儕協助學習策略對提升國小六年級普通班學生閱讀理解能力成效之研究 |
孔淑萱 |
| 104學年度 |
陳奕卉 |
同儕協助學習策略對提升國小學習障礙學生閱讀理解成效之研究 |
孔淑萱 |
| 104學年度 |
王宏元 |
身心障礙學生家長參與子女教育與親職效能感之相關研究：以特殊教育長期追蹤資料庫為例 |
孔淑萱 |
| 104學年度 |
陳佳妤 |
玩具遊戲營對注意力缺失兒童的注意力與視動統整訓練之成效 |
謝協君 |
| 104學年度 |
閔宸毅 |
遊戲式部首識字教學法對國小識字障礙學生識字學習成效之研究 |
孟瑛如 |
| 104學年度 |
邱彥翔 |
國小資源班身心障礙學生家庭背景與學習態度及學習成就之相關研究 |
黃澤洋 |
| 103學年度 |
楊書萍 |
透過電腦中介傳播探討自閉症學生人際互動能力研究-以FACEBOOK為例 |
陳國龍 |
| 103學年度 |
葉香南 |
國小身心障礙課後照顧班學生實施樂高融入社交技巧教學對社交技巧與視-動統整能力之成效 |
黃澤洋 |
| 103學年度 |
蕭瑞玲 |
探討音樂模式注意力訓練課程於國小智能障礙學生之成效 |
孟瑛如 |
