| 2016 |
黃澤洋（2016）。資優教育認知與需求分析。2016年特殊教育國際學術研討會暨海峽兩岸特殊教育研討會，國立嘉義大學。, |
| 2016 |
黃澤洋（2016）。結合5E之問題導向學習策略:以「甘特寓言」故事系列為主題教學設計。第二屆大學教授群教材教法會議暨創新教學方案研討會。臺北市立大學。, |
| 2016 |
黃澤洋（2016）。運用5E學習環模式建構資優教育師培課程之教學策略，載於《2016中華民國特殊教育學會年刊：高等教育階段的特殊教育發展與趨勢》(頁165-174)。, |
| 2016 |
陳奕卉、孔淑萱 (2016年3月)。運用同儕輔助學習策略提升國小學習障礙學生中文識讀能力成效之初探。2016台灣學習障礙學會年會。南投：埔里基督教醫院。, |
| 2016 |
Kung, S. H. (2016, June). Effects of Peer-Assisted Learning Strategies (PALS) on Reading Literacy of Sixth-Grade Chinese-Speaking Students. Paper presented at the 2016 Annual Meeting of the International Academy for Research in Learning Disabilities (IARLD) in Austin, Texas, USA. (Travel Support Funding, Ministry of Science and Technology: 104-2410-H-134-013), |
| 2016 |
曾詩惠、孔淑萱 (2016年11月) 。大專校院資源教室評量調整之執行與困境。2016中華民國特殊教育學會年會暨學術研討會。彰化：國立彰化師範大學。, |
| 2016 |
孔淑萱 (2016年11月)。運用同儕輔助學習策略提升國小學生閱讀理解能力之成效。第六屆海峽兩岸教師教育高端論壇暨第三屆新教育與新教師學術研討會 。台中：國立台中教育大學。, |
| 2015 |
Wang, L.-C., Effects of phonological awareness training on word reading of dyslexic children learning Chinese without a phonetic supporting system, 2015 Special Education Association of the Republic of China 47th Annual Meeting and Conference, Taipei, Taiwan |
| 2015 |
Chan, S.-Y., Wang, L.-C., Cho, H.-Y. Yang, H.-M., The effects of Zuying Fuhao attached to Chinese character to reading fluency of children with reading difficulties, 10th Annual Conference of Taiwan Academy of Learning Disabilities, Kaohsiung, Taiwan |
| 2015 |
Wong, J., Orsmond, G. I., & Cohn, E. S., Participant responses to a video-based intervention to enhance social well-being for adolescents with Autism Spectrum Disorder. , 4th Annual Occupational Therapy Summit of Scholars, Los Angeles, CA |
