| 2025 |
Wang, L.-C., Kung, S.-H., Jhuo, R.-A., & Peng, H.-T. (2025, Feb). The impact of prosodic reading on oral reading fluency in Chinese: The moderation effect of auditory temporal processing. Poster presented at 2025 Annual Conference of Association for Reading and Writing in Asia. Cebu, Philippines., |
| 2024 |
陳貞伃、孫淑柔(2024)。桃園市國中特殊教育心理評量人員鑑定工作執行現況及壓力感知調查研究。2024ICEI教育創新國際學術研討會。臺灣，新竹。, |
| 2024 |
劉姿含、孟瑛如（2024）。國小高功能自閉症合併注意力缺陷過動症學生參與複合媒材藝術創作活動之個案研究。2024 TSSE國際學術研討會-融合教育的現在與未來。台灣，新竹。, |
| 2024 |
Chu, S.-Y. (2024, March). Implementing RTI in Taiwan: Tier 1 in the Early Childhood. Paper presented at the meeting of 2024 Council for Exceptional Children, March 13-16, San Antonio, USA. (國科會補助文號: 111-2628-H-007-004-MY3), |
| 2024 |
彭慧婷、孟瑛如、黃宏宇(2024)。國小資源班教師情緒勞務量表編製之研究。2024 TSSE國際學術研討會-融合教育現在與未來(2024.10.29-31)。臺灣，國立清華大學。, |
| 2024 |
彭慧婷、黃宏宇、孟瑛如(2024)。國小資源班教師心理資本與教學效能關聯之研究：以情緒勞務、職場友誼為中介變項。2024 TSSE國際學術研討會-融合教育現在與未來(2024.10.29-31)。臺灣，國立清華大學。, |
| 2024 |
葉佳琪、孟瑛如(2024)。透過行為與腦波觀察自閉症與社交困難學生於虛擬實境學習社交技巧之成效。2024 TSSE國際學術研討會-融合教育現在與未來(2024.10.29-31)。臺灣，國立清華大學。, |
| 2024 |
劉姿含、孟瑛如(2024)。國小高功能自閉症合併注意力缺陷過動症學生參與複合媒材藝術創作活動之個案研究。2024 TSSE國際學術研討會-融合教育現在與未來(2024.10.29-31)。臺灣，國立清華大學。, |
| 2024 |
周文聿、孟瑛如、彭文松、陳志平(2024)。國小學習障礙學生與一般學生在魏氏兒童智力量表第五版(WISC-V)表現差異於普特合作適性課程調整之探討。2024 TSSE國際學術研討會-融合教育現在與未來(2024.10.29-31)。臺灣，國立清華大學。, |
| 2024 |
林敬芹、梁毅、孟瑛如(2024)。 運用文本分析增進學生識字學習目標可及性-國小資源班老師之實務經驗。2024 TSSE國際學術研討會-融合教育現在與未來(2024.10.29-31)。臺灣，國立清華大學。, |
