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郭貞伶、孔淑萱（2024年10月30日）。融合教育歷程下十二年國教課綱實施現況與挑戰：以國小普通班教師課程調整為例。2024 Taiwan Symposium for Special Education (TSSE) 國際學術研討會 - 融合教育的現在與未來。新竹縣，竹北。【大會最佳論文】, |
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Lin, C. Y., Wang, N. Y. & Liu, P. C. (2024)., The Effectiveness of Auditory Rehabilitation and Information Provision in the Elderly , ASHA 2024 Convention, Seattle, USA |
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孔淑萱（2024年6月18日）。以同儕協助學習策略模式探究特殊教育職前教師於課程調整能力之學習成效。第八屆大學教師創新教學研討會─ 啟動未來學習力:國際視野教出新人才。新竹市，國立清華大學。, |
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楊宜庭、孔淑萱（2024年5月4日）。選字測驗與閱讀能力相關之探討：以國小五年級普通班級資源班學生為例。2024 第十一屆華山論見教育研討會。花蓮：國立東華大學。, |
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郭士瑜、孔淑萱（2024年6月29日）。生成式人工智慧在特殊教育的應用與未來。2024 年「有效教學的現在與未來」國際學術研討會。新竹市，國立清華大學。, |
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陳宜昕、孔淑萱（2024年6月29日）。初探CBM圖示呈現對學習扶助班學生學習成效與動機提升之影響。2024 年「有效教學的現在與未來」國際學術研討會。新竹市：國立清華大學。, |
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Yen, L. K., Wong, J., & Chen, A., Identifying Chinese Handwriting Characteristics for Detecting Children with Autism, 39th ACM/SIGAPP Symposium on Applied Computing, Avila, Spain |
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Liu, C. & Wang, N.* (2024)., The effect of phonological-based intervention for school-age children with developmental dyslexia: A meta-analysis., ASHA 2024 Convention, Seattle, USA. |
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Feng, Y., Chen, Y., & Wang, N.* (2024)., A preliminary investigation of phonological neighborhood density effect on semantic activation in people with aphasia., The 62nd Annual Meeting of the Academy of Aphasia., Nara, Japan. |
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Wang H. S., Liu, C. Y., & Wang, N.* (2024)., Predicting speech-in-noise perception with phonological processing skills., ARWA 2024 Conference: Association for Reading and Writing in Asia., Jeju, Korea. |
