壹、主題： 國民小學階段教具檢定為「分數的概念」、
幼兒園階段教具檢定為「數字或符號的覺察偵測能力」
貳、適用對象：請從下述二階段中，選擇一階段及類組，並說明其能力與經驗
國民小學階段：中年級
[ ] 學習功能優異領域
[ ] 學習功能輕微缺損
[ ] 學習功能嚴重缺損
[ ] 學習功能輕微缺損
[ ] 學習功能嚴重缺損
幼兒園階段：大班
[ ] 發展遲緩
參、特殊需求領域：
能力指標
一、國民小學階段
1. 除「學科領域」外，需依學習對象就「特殊需求領域」相關科目（例如：學習策略、社會技巧...）選取合適的核心素養具體內涵目標。
2. 如選學習功能優異領域，請任選並結合資優特需領域。
二、幼兒園階段
幼兒園教保活動課程大綱六大領域(身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒和美感)， 5~6歲的學習指標。
🚩現場作品說明書(如附檔)
請事先打好,不超過２頁為限
11/22 檢定當日 10:00-13:00要記得帶來
放置作品旁邊
👉提醒 教具材料及器具請自行準備
