| 106學年度 |
伍苑岐 |
Super Skills社會技巧課程對增進國小中重度智能障礙學生與普通班同儕互動之研究 |
孫淑柔 |
| 106學年度 |
張筑盈 |
瑜珈運動對國小自閉症兒童動作協調能力及平衡能力之影響 |
謝協君 |
| 106學年度 |
羅宇真 |
高頻字優先教學法對國小閱讀障礙學生識字學習成效之探討 |
孟瑛如 |
| 106學年度 |
鄭詠馨 |
虛擬實境遊戲對增進國小階段學習障礙學生注意力及視-動協調能力之成效 |
謝協君 |
| 106學年度 |
林晉維 |
高職特教班綜職科學生「家長滿意度」與「特教教師專業知能」之關係-以SNELS資料庫為例 |
孫淑柔 |
| 106學年度 |
張建華 |
虛擬實境遊戲寶可夢對國小智能障礙學生提升注意力與手眼協調能力之成效 |
謝協君 |
| 106學年度 |
林曉怡 |
運用 iPad AAC 對提升身心障礙成人溝通成效之行動研究 |
李翠玲 |
| 105學年度 |
劉晴雯 |
大專院校身心障礙學生對資源教室服務品質知覺之調查研究 |
孟瑛如 |
| 105學年度 |
林佩妤 |
同儕協助學習策略對提升國小學習障礙學生四則運算文字題學習成效之研究 |
孔淑萱 |
| 105學年度 |
馬薇茹 |
學前特殊幼兒家長參與及其滿意度之研究-以特殊教育長期追蹤資料庫為例 |
孫淑柔 |
