| 102學年度 |
陳淑貞 |
我國北部地區國小特殊教育教師對實施新國民教育階段特殊教育課程大綱之認知與態度 |
孫淑柔 |
| 102學年度 |
張筱薇 |
國小特殊教育教師運用平板電腦現況與需求之調查研究 |
孟瑛如 |
| 102學年度 |
吳品青 |
學習障礙兒童在有界和無界心理數線測驗之表現 |
陳國龍 |
| 102學年度 |
吳雅蘭 |
桃竹苗四縣市特殊教育心理評量教師對培訓制度滿意度與建議之研究 |
黃澤洋 |
| 102學年度 |
劉蘭瑛 |
影響國小普通班教師教導身心障礙學生專業知能與勝任感因素之研究：由特殊教育長期追蹤資料庫分析 |
孔淑萱 |
| 101學年度 |
張淑蘋 |
國民小學二年級識字困難學生識字能力與閱讀理解能力相關性之研究 |
孟瑛如 |
| 101學年度 |
洪曉燕 |
桃園縣國小普通班教師與資源班教師在轉介前介入階段對疑似學習障礙學生實施數學補救教學之調查研究 |
孟瑛如 |
| 101學年度 |
傅潔芳 |
結合任務導向式動作訓練之職業教學法對智能障礙者於工作所需的動作技巧之影響-以擦拭為例 |
謝協君 |
| 101學年度 |
許舒淳 |
不同虛擬教具教學對提升國小低成就學童位值概念之成效研究 |
陳國龍 |
| 101學年度 |
林幸慧 |
知覺動作訓練方案對知覺功能障礙兒童視-動統整能力及感覺功能之成效 |
謝協君 |
