| 104學年度 |
閔宸毅 |
遊戲式部首識字教學法對國小識字障礙學生識字學習成效之研究 |
孟瑛如 |
| 104學年度 |
邱彥翔 |
國小資源班身心障礙學生家庭背景與學習態度及學習成就之相關研究 |
黃澤洋 |
| 103學年度 |
楊書萍 |
透過電腦中介傳播探討自閉症學生人際互動能力研究-以FACEBOOK為例 |
陳國龍 |
| 103學年度 |
葉香南 |
國小身心障礙課後照顧班學生實施樂高融入社交技巧教學對社交技巧與視-動統整能力之成效 |
黃澤洋 |
| 103學年度 |
蕭瑞玲 |
探討音樂模式注意力訓練課程於國小智能障礙學生之成效 |
孟瑛如 |
| 103學年度 |
蔡承茹 |
藝術統合教育課程對國小智能障礙學生視動統整能力及平衡能力之成效 |
謝協君 |
| 103學年度 |
彭琬琳 |
結合環境設置檢核表之知覺動作訓練課程對知動協調障礙兒童在平衡動作表現之成效研究 |
謝協君 |
| 103學年度 |
吳旻珊 |
探討重要器官喪失功能學生求學歷程之敘事探究 |
薛明里 |
| 103學年度 |
曾中品 |
桌上遊戲對提升國小注意力不足學習障礙學生注意力之研究 |
薛明里 |
| 103學年度 |
孫顯琪 |
應用133計畫寫作法對國小注意力缺陷過動症學童說明文寫作表現之研究 |
黃澤洋 |
