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李翠玲（2016, 11月）。特殊教育新課綱對國小特教班與資源班個別化教育計畫撰寫與課程編製之研究 。「2016教育創新國際學術研討會」。新竹市。, |
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孟瑛如、吳東光、陳虹君、謝瓊慧(2014)。電腦化IEP與互動遊戲式評量軟體整合之建置。2014TWELF 第十屆台灣數位學習發展研討會。台灣，台北。, |
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孟瑛如(2016)。特殊教育教師自編教材。教師自編教材論壇，與談人。全文載於教科書研究，9(1)，167-200。(TSSCI), |
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陳淑貞、孫淑柔（2016）。北部地區特殊教育教師對實施新修訂之特殊教育課程大綱的認知與態度。載於中華民國特殊教育學會編，高等教育階段的特殊教育發展與趨勢（129~142頁）。彰化：中華民國特殊教育學會。, |
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謝協君、胡瑀，鍾馨慧、馬薇茹(2016)。運用視覺追蹤輔具提升腦性麻痺兒童視覺動作能力之研究。2016教育創新國際學術研討會—教育實驗、轉型與發展。台灣，新竹。, |
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Chu, S.-Y. , & Chen, C.-H. (2016, May). Family-Centered Positive Behavior Support Training for Pre-Service Teacher Education Students. Paper presented at the Association for Behavior Analysis International’s 42nd Annual Convention, Chicago, USA., |
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孫淑柔、黃澤洋、馬薇茹（2016）。國小普通班身心障礙學生的學校支持服務及其影響因素分析—以特殊教育長期追蹤資料庫為例。2016教育創新國際學術研討會：教育實驗、轉型與發展，國立新竹教育大學。, |
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孫淑柔、黃澤洋、何皓婷（2016）。高中職身心障礙學生的學習成果及其影響因素研究：以特殊教育長期追蹤資料庫為例。2016教育創新國際學術研討會：教育實驗、轉型與發展，國立新竹教育大學。, |
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蕭伊倫、黃澤洋（2016）。國小創造能力資賦優異學生於創意思考教學課程之學習歷程。2016教育創新國際學術研討會：教育實驗、轉型與發展，國立新竹教育大學。, |
