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梁竣盛、孟瑛如(2019)。Scratch融入資源班教學之現況與趨勢研究。2019特殊教育跨領域學術論文研討會。台灣，臺北市立大學。, |
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丘明、孟瑛如(2019)。語言發展遲緩幼兒閱讀不同圖文編排繪本之眼動研究。2019特殊教育跨領域學術論文研討會。台灣，臺北市立大學。, |
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陳亭伃、孟瑛如(2019)。陶藝教學融入學前疑似ADHD幼兒注意力訓練之教學實踐歷程。2019特殊教育跨領域學術論文研討會。台灣，臺北市立大學。, |
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葉佳琪、孟瑛如(2019)。以虛擬實境社會技巧教學探討國中小自閉症學生在課後社會互動適應之情形。第35屆科學教育學術研討會(ICSET 12/5-6)。台灣，台北。, |
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孔淑萱、劉鏵傛 (2019)。資源班教師對數據本位教學了解程度之初探：以北部地區國小為例。2019 教育創新國際學術研討會。新竹：國立清華大學竹師教育學院。(2019,11,15)。, |
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孟瑛如(2019)。建置與應用虛擬實境教學系統於自閉症學生社會技巧訓練成效之探討。107年度應用科學教育學門成果發表暨研習會(11/15-16)。台灣，台中。, |
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蔡浩軒、孟瑛如、周文聿(2019)。擴增實境技術融入特殊教育課程設計之現況與趨勢探討。第六屆海峽兩岸特殊教育高端論壇(11/15-17)。中國，南京特殊教育師範學院。, |
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邱上純、李翠玲, 台灣北部地區國小特殊教育經費編列現況之研究, 2019第十屆教育創新國際學術研討會, 台灣新竹 |
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李翠玲, 自然領域「台灣水生植物」之多文本教材與融入自然保育教學初探, 2019第十屆教育創新國際學術研討會, 台灣新竹 |
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Yeh ,Chia-Chi & Meng ,Ying-Ru (2019). Preliminary Study on the Application of Virtual Reality Social Skills Course to Improve the Abilities of Social Skills for Elementary and Junior High School Students with High Functional Autism. The Second International Cognitive Cities Conference (CCIS-IC3)，.Kyoto, Japan, September 3-6. 1190，892-901。, The Second International Cognitive Cities Conference (IC3 2019) , Kyoto,Japan |
