| 2015 |
孟瑛如、陳志平、彭文松、陳明終、呂秋蓮(2015)。運用次層次分析探討國小普通班教師面對ADHD學生運用因應策略與實施成效之研究。特教論壇，19，102-115。 |
| 2015 |
呂秋蓮、陳明終、孟瑛如、田仲閔(2015)。國小普通班教師面對ADHD學生教學困擾與因應策略之現況調查與研究。特教論壇，19，85-101。 |
| 2015 |
孟瑛如、簡吟文、陳明終、呂秋蓮(2015)。一般教師對注意力缺陷過動症學生在教學困擾與因應策略模式之探討：以北部地區國小為例。特教論壇，19，116-130。 |
| 2014 |
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| 2014 |
王立志*、楊憲明, 學習障礙學生之認知抑制能力探究, 特殊教育季刊, vol. 132, pp. 9-15 |
| 2014 |
應用桌上遊戲於國小資源班學生專注力訓練之經驗分享(修正後再審)南投特教第18期 |
| 2014 |
朱惠甄、孟瑛如(2014)。資訊科技融入特殊教育現況與趨勢探討。特教論壇，17，52-71。 |
| 2014 |
蕭瑞玲、孟瑛如(2014)。探討音樂活動對於特殊需求兒童聽覺處理能力訓練之效益。特教論壇，17，17-37。 |
| 2014 |
楊書萍（2014）。正向行為支持對改善自閉症學生自我刺激行為問題之個案研究。 東華特教，52，23-28。 |
| 2014 |
李翠玲(2014)。我國新頒特殊教育法之個別化教育計畫內容變革與特殊教育實務之因應。桃竹區特殊教育，23， 18-23。 |
