| 2015 |
王立志*、楊憲明, 漢語發展性閱讀障礙學生之亞型分類研究, 特殊教育研究學刊, vol. 40, 1, pp. 55-83 (TSSCI) |
| 2015 |
Wang, L.-C.*, & Yang, H.-M., Diverse inhibition and working memory of word recognition for dyslexic and typically developing children, Dyslexia, vol. 21, 2, pp. 162-176 (SSCI; Q2) |
| 2015 |
吳宜蓁、蕭伊倫(2015)。自我教導策略對國小中年級學習障礙學生在多位數乘法運算題的學習成效。雲嘉特教，21，36-44。 |
| 2015 |
陳婉真、孔淑萱（2015）。教師自編評量在補救教學中之應用。 南投特教半年刊，20，24-28。 |
| 2015 |
張益華、孔淑萱（2015）。高中職身心障礙學生適性輔導安置之探討。 特殊教育發展期刊，60，39-48。 |
| 2015 |
李雅雯、陳佩玉、閔宸毅(2015)。以遊戲結合類化策略提升國小自閉症個案社會互動技能之研究。特教論壇，19，56-68。 |
| 2015 |
李翠玲（2015）。以案例教學法增進特殊教育師資培育課程理論之落實探討。特殊教育與輔助科技學報，13，23-28。 |
| 2015 |
李翠玲（2015）。結合案例教學法與正向行為支持處理智能障礙學生性問題行為之探討。特殊教育發展期刊，60，1-10。 |
| 2015 |
Hsieh, H. C.; Lin, H. Y.; Chiu, W. H.; Meng, L. F.; Liu, C. K. (2015). Upper-limb rehabilitation with adaptive video games for preschool children with developmental disabilities. The American Journal of Occupational Therapy. Bethesda 69.4, 1-5. (SSCI) |
| 2015 |
黃國晏(2015)。中途失明者點字學習之心理調適。人文社會學報，民國104 年，11 （4），281-306 |
