期刊論文

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年度 論文名稱
2017 Wang, L.-C.*, Liu, D., Chung, K. K.-H., & Yang, H.-M., Development of lexical tone awareness in Chinese children with and without dyslexia, Contemporary Educational Psychology, vol. 49, pp. 203-214 (SSCI; Q1)
2017 Wang, L.-C.*, Effects of phonological training on reading-related abilities and character reading of Hong Kong children with dyslexia, Frontiers in Psychology, vol. 8, pp. 1904-1904 (SSCI; Q2)
2017 Lin, H. Y.; Hsieh, H. C.; Lee, P.; Hong, F. Y.; Chang, W. D.; Liu, K. C. (2017). Auditory and visual attention performance in children with ADHD: the attentional deficiency of ADHD is modality specific. Journal of Attention Disorders,21(10), 856-864. (SSCI IF=3.668; Rank: Q1)
2017 劉晴雯、孟瑛如(2017)。大專院校身心障礙學生對資源教室服務品質知覺之調查研究。特教論壇,23,58-82。
2017 蕭瑞玲、陳綺慧、孟瑛如(2017)。融入音樂治療之棒鐘活動於成人智能障礙者生活照護實務分享。特教季刊,142,11-23。
2017 孔淑萱、張懷民、曾詩惠(2017)。大專校院特殊需求學生評量調整之困境與省思。特殊教育發展期刊,64,43-52。
2017 李翠玲(2017)。個別化教育計畫(IEP)與課程之結合案例~以社會技巧課程為例。特教園丁,33(2),1-8。
2017 黃國晏(2017)。 視覺損傷學生點字學習策略。屏東特教第19期。
2017 朱思穎*、朱晴瑀(2017)。探討特教教師對特殊幼兒入小一自我決策與學校生活適應之觀點。教育與多元文化研究期刊,15,1-45。(*通訊作者)
2017 葉琛、朱思穎*(2017)。臺北市學前教育教師對身心障礙幼兒教學效能感看法之研究。臺北市立大學學報,48(1),49-72。(*通訊作者)