| 111學年度 |
彭歆庭 |
家長對特殊需求幼兒於家庭情境中實施自我決策看法之相關研究 |
朱思穎 |
| 111學年度 |
李育嬋 |
同儕教學對國小資源班學生閱讀流暢力和社會技巧成效之研究 |
許瑛珍 |
| 111學年度 |
鄒采蘋 |
漢堡圖示組織教學對國小學習障礙學生寫作成效之探究 |
許瑛珍 |
| 111學年度 |
李品諭 |
學前融合同儕介入策略增進發展遲緩幼兒社會互動行為之成效 |
朱思穎 |
| 111學年度 |
梁竣盛 |
Scratch融入數學教學對國小中年級學習障礙學生數學四則運算應用問題解題能力提升之研究 |
孟瑛如 |
| 111學年度 |
賴禹霖 |
家長參與動作發展遲緩幼兒居家運動介入提升親子互動之成效研究 |
朱思穎 |
| 110學年度 |
趙婉玲 |
學前融合教師效能與文化回應教學之相關研究 |
朱思穎 |
| 110學年度 |
溫靜宜 |
以家庭為中心之桌上遊戲對發展遲緩兒童認知能力影響之研究 |
謝協君 |
| 110學年度 |
謝瑜庭 |
習華語發展性語言障礙兒童之工作記憶與表達性句法 |
許馨仁 |
| 110學年度 |
王為璘 |
從早期療育服務人員的觀點探討發展遲緩兒童社區療育服務方案的成效與困境 |
孫淑柔 |
