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孟瑛如（2009）：當求取原諒比求取允許更容易/父母「軟土深掘」 小孩「陽奉陰違」。園區生活，134，50-52。 |
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孟瑛如（2009）：接受「孝順」也是一種藝術/母親節的願望。園區生活，133，46-48。 |
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孟瑛如（2009）：低氣壓中的放鬆。園區生活，131，40-42。 |
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孟瑛如（2009）：增加相處不增加要求/談無薪假親子關係緊張症候群。園區生活，130，42-44。 |
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孟瑛如（2009）：全方位課程設計-學習障礙篇（六之一）/拼音教學行不行/學障生入學挑戰。國語日報（2月15日），13版全版。 |
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孟瑛如（2009）：全方位課程設計-學習障礙篇（六之二）/學科學習基本入門券/談識字教學。國語日報（3月1日），13版全版。 |
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孟瑛如（2009）：全方位課程設計-學習障礙篇（六之三）/打開生命的窗/談閱讀理解教學。國語日報（3月15日），13版全版。 |
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孟瑛如（2009）：全方位課程設計-學習障礙篇（六之四）/扭曲的輸出管道/談寫字補救教學。國語日報（3月29日），13版全版。 |
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孟瑛如（2009）：全方位課程設計-學習障礙篇（六之五）/扭曲的輸出管道/談寫字補救教學。國語日報（4月13日），13版全版。 |
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孟瑛如（2009）：全方位課程設計-學習障礙篇（六之六）/數學補救教學策略。國語日報（4月26日），13版全版。 |
