| 2025 |
Lee, I.-H. (2025, April) (accepted)., Ableist discourse in the public’s discussions about a teacher and special education student conflict, 2025 American Educational Research Association, Denver, Colorado, USA |
| 2025 |
I-Huei (2025, April) (accepted), |
| 2024 |
陈贞伃、孙淑柔(2024)。桃园市国中特殊教育心理评量人员鑑定工作执行现况及压力感知调查研究。2024ICEI教育创新国际学术研讨会。台湾，新竹。, |
| 2024 |
刘姿含、孟瑛如（2024）。国小高功能自闭症合并注意力缺陷过动症学生参与复合媒材艺术创作活动之个案研究。2024 TSSE国际学术研讨会-融合教育的现在与未来。台湾，新竹。, |
| 2024 |
Chu, S.-Y. (2024, March). Implementing RTI in Taiwan: Tier 1 in the Early Childhood. Paper presented at the meeting of 2024 Council for Exceptional Children, March 13-16, San Antonio, USA. (国科会补助文号: 111-2628-H-007-004-MY3), |
| 2024 |
郭贞伶、孔淑萱(2024)。融合教育历程下十二年国教课纲实施现况与挑战：以国小普通班教师课程调整为例。2024 TSSE国际学术研讨会-融合教育的现在与未来。台湾，新竹。, |
| 2024 |
陈佳玉、馀世章、周奕安、李安明（2024）。大学融合教育之路：以一位中度智能障碍合并脑性麻痺学生大学学习历程为例。2024 TSSE国际学术研讨会-融合教育的现在与未来。台湾，新竹。, |
| 2024 |
郭贞伶、孔淑萱（2024年10月30日）。融合教育历程下十二年国教课纲实施现况与挑战：以国小普通班教师课程调整为例。2024 Taiwan Symposium for Special Education (TSSE) 国际学术研讨会 - 融合教育的现在与未来。新竹县，竹北。【大会最佳论文】, |
| 2024 |
Lin, C. Y., Wang, N. Y. & Liu, P. C. (2024)., The Effectiveness of Auditory Rehabilitation and Information Provision in the Elderly , ASHA 2024 Convention, Seattle, USA |
| 2024 |
孔淑萱（2024年6月18日）。以同侪协助学习策略模式探究特殊教育职前教师于课程调整能力之学习成效。第八届大学教师创新教学研讨会─ 启动未来学习力:国际视野教出新人才。新竹市，国立清华大学。, |
