研究计画

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计画类别 年度 计画名称 参与人 职称/担任之工作 计画期间 补助/委讬或合作机构
2004 Scorm-based资源班阅读理解多媒体教材雏形之规划与实作 2003-2815-C-134-002-S 孟瑛如 专题指导教授 2003.07 ~ 2004.02 国科会
2003 智慧型学习障碍及情绪障碍学习资讯网之建置与推广 孟瑛如 主持人 2003.01 ~ 2003.12 教育部
2003 LDAP & XML-enabled学习障碍学生个案管理暨电脑化IEP系统之研究与实作(2/2) 91-2614-S-159-001- 孟瑛如 共同主持人 2002.08 ~ 2003.07 国科会
2003 非语文学习障碍儿童社会技能课程互动多媒体教材之设计与探讨(三) 2002-2520-S-134-003 孟瑛如 主持人 2002.08 ~ 2003.07 国科会
2003 非语文学习障碍儿童社会技能课程互动多媒体教材之设计与探讨(二) 2002-2520-S-134-002 孟瑛如 主持人 2002.08 ~ 2003.07 国科会
2002 语音激发在同音词混淆效果所扮演的角色 许瑛珍 主持人 2002.08 ~ 2003.07 国科会
2003 整合电话(CTI)与文字转语音(TTS)技术之学障资源班网络家庭协力系统 91-2815-C-134-001-S 孟瑛如 专题指导教授 2002.07 ~ 2003.02 国科会
2002 LDAP & XML-enabled学习障碍学生个案管理暨电脑化IEP系统之研究与实作(1/2) 90-2614-S-159-001- 孟瑛如 共同主持人 2001.08 ~ 2002.07 国科会
2002 非语文学习障碍儿童社会技能课程互动多媒体教材之设计与探讨(一) 90-2520- S-134-001 孟瑛如 主持人 2001.08 ~ 2002.07 国科会
2001 字频、字音与学习年龄在字汇触接过程中所扮演的角色：来自中文字阅读的证据。 许瑛珍 主持人 2001.08 ~ 2002.07 国科会