许瑛珍
姓名 许瑛珍
职称 副教授
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授课领域 资赋优异(认知与学习、思考技能、独立研究) 特殊儿童发展、教育心理学
研究专长 资赋优异(认知与学习、思考技能、独立研究) 特殊儿童发展、教育心理学
指导学生 吴晓玫 / 刘育青 /陈怡君 / 许志立

林敬佳 / 李育婵 / 邹采苹 / 邱敏洁
年度 论文名称
2019 陈怡君、许瑛珍(2019)。「核心素养」融入资优课程之设计：前导学校资优课程之实务分享。特教园丁，34卷4期，57-64。
2019 许志立、许瑛珍(2019)。金门离岛假日资优教育方案实施经验分享。特教园丁，34卷4期，13-20。
2016 许瑛珍（2016）。认知模式创意问题解决之电脑辅助教学课程：年级与智能之学习差异。「教育与心理研究」，39(4)，61-86。(TSSCI)
2006 许瑛珍（2006）。影响唸词速度的是词频而非习得年龄：童年词频的角色。「中华心理学刊」，48，151-162。(TSSCI)
2003 许瑛珍 (2003)。阅读障碍知多少？「竹师特教短信」，35，2。
2003 许瑛珍 (2003)。阅读障碍的成因与类别：从认知神经心理学的角度探讨。「国教世纪」，207，23-30。
2003 许瑛珍（2003）。类别举例产生作业中处理层次对自动记忆的影响。「中华心理学刊」，45，139-155。(TSSCI)
2001 许瑛珍 (2001)。吾班有生是资优，生事扰师如悟空？「竹师特教短信」，32，4。
2001 许瑛珍 (2001)。手语的脑功能定位。「国教世纪」，197，33-36。
1999 曾志朗、许瑛珍、洪兰 (1999)。「位置‧特定」抑制效应在选择性注意历程中的定位：对负向激发概念的质疑。「迈进中的华人心理学」，1，3-22。(香港中文大学出版)
1999 许瑛珍、曾志朗、洪兰（1999）。选择性注意力形成中不相关刺激的不同促发效果：促发呈现时间与刺激特质的角色。「中华心理学刊」，41，39-52。(TSSCI)
1999 许瑛珍 (1999)。创意思考的情意与认知。「竹师特教短信」，28，2-3。
1997 许瑛珍、曾志朗、洪兰（1997）。选择性注意力形成中不相关刺激的「促进」，而非「压抑」效果；来自于老年人负向促发作业的证据。「中华心理学刊」，39，139-156。(TSSCI)
1995 许瑛珍、曾志朗、洪兰（1995）。“Where and What ?”：讯息内容与其呈现位置是可分离的吗？「中华心理学刊」，37，45-57。(TSSCI)
年度 论文名称
1999 洪兰、曾志朗、许瑛珍（1999）。「注意！位置是不容忽视的讯息」。文章发表在国军第二届军事社会科学研究学术研讨会，台北剑潭。,
1998 Tzeng, O. J. L., Hsu, J. Y., & Hung, D. L. (1998). Location-specific inhibition in selective attention: Questioning the concept of negative priming. Paper presented at the meeting of the Second International Conference of the Chinese Psychological Association, Hong Kong.,
1994 Hung, D. L., Tzeng, O. J, L., Hsu, J. Y. , & Tzeng, A. K. Y. (1994). The implicit measure of the repetition effect. Paper presented at the meeting of the Annual Convention of the Psychonomic Society , St. Louis.,
1994 Tzeng, O. J. L., Hsu, J. Y., Hung, D. L., & Carammaza, A. (1994). Repetition effects in the processing of Chinese logographs. Paper presented at the meeting of the Sixth Northern America Conference on Chinese Linguistics (NACCL VI), Los Angeles, CA.,
1993 Hung, D. L., Hsu, J. Y., & Tzeng, A. K. Y.(1993). Effects of prior activation of different linguistic codes on the speed of naming Chinese words. Paper presented at the meeting of the Sixth International Symposium on Cognitive Aspects of the Chinese Language. Taipei, Taiwan.,
1993 Hung, D. L., Hsu, J. Y., & Tzeng, O. J. L.(1993). Effects of prior activation of different linguistic codes on the speed of naming Chinese words. Paper presented at the meeting of the Second International Conference on Chinese Linguistics, Paris.,
1992 Hung, D. L., Hsu, J. Y., & Tzeng, O. J. L.(1992). Semantic learning in the implicit memory: A Critical demenstratio. Paper presented at the meeting of the First Asian Conference in Psychology, Singapore.,
1992 许瑛珍、曾志朗、洪兰（1992）。「听写偏导作业和知觉确认作业在内隐记忆中的交互作用」。文章发表在中华心理学会年会，台北。,
年度 书名
1997 许瑛珍 (1997)。动态评量在特殊教育上的应用。「新竹师院特殊教育辅导丛书」，53，93-99。
年度 计画名称 参与人 职称/担任之工作 计画期间 补助/委讬或合作机构
2008 认知过程模式创意思考电脑辅助教学研究（II） 许瑛珍 主持人 2008.08 ~ 2009.07 国科会
2006 认知过程模式创意思考电脑辅助教学研究（I） 许瑛珍 主持人 2006.08 ~ 2007.07 国科会
2004 语音词频与书面词频在激发中文词词义时所扮演的角色 许瑛珍 主持人 2004.08 ~ 2005.07 国科会
2003 内隐的假记忆：语意联结强度的角色 许瑛珍 主持人 2003.08 ~ 2004.07 国科会
2002 语音激发在同音词混淆效果所扮演的角色 许瑛珍 主持人 2002.08 ~ 2003.07 国科会
2001 字频、字音与学习年龄在字汇触接过程中所扮演的角色：来自中文字阅读的证据。 许瑛珍 主持人 2001.08 ~ 2002.07 国科会
国家 学校名称 系所 学位
中华民国 国立中正大学 心理系 博士