| 106学年度 |
刘序泽 |
功能性动作训练对国小学习障碍学生课堂注意力提升之研究 |
孟瑛如 |
| 106学年度 |
邱上纯 |
台湾北部地区国小特殊教育经费编列与运用现况之研究 |
李翠玲 |
| 106学年度 |
何皓婷 |
国小身心障碍学生学校适应与普通班教师特教专业知能之研究-以特殊教育长期追踪数据库为例 |
孙淑柔 |
| 106学年度 |
伍苑岐 |
Super Skills社会技巧课程对增进国小中重度智能障碍学生与普通班同侪互动之研究 |
孙淑柔 |
| 106学年度 |
张筑盈 |
瑜珈运动对国小自闭症儿童动作协调能力及平衡能力之影响 |
谢协君 |
| 106学年度 |
罗宇真 |
高频字优先教学法对国小阅读障碍学生识字学习成效之探讨 |
孟瑛如 |
| 106学年度 |
郑咏馨 |
虚拟实境游戏对增进国小阶段学习障碍学生注意力及视-动协调能力之成效 |
谢协君 |
| 106学年度 |
林晋维 |
高职特教班综职科学生「家长满意度」与「特教教师专业知能」之关系-以SNELS数据库为例 |
孙淑柔 |
| 106学年度 |
张建华 |
虚拟实境游戏宝可梦对国小智能障碍学生提升注意力与手眼协调能力之成效 |
谢协君 |
| 106学年度 |
林晓怡 |
运用 iPad AAC 对提升身心障碍成人沟通成效之行动研究 |
李翠玲 |
