| 2015 |
張益華、孔淑萱（2015）。高中職身心障礙學生適性安置輔導之探討。特殊教育發展期刊，60，39-48。 |
| 2015 |
簡君茹、孔淑萱(通訊作者)、黃澤洋（2015）。國民小學特殊教育課程大綱實施現況調查研究。特教論壇，19，35-55。 |
| 2015 |
劉蘭瑛、孔淑萱(通訊作者)、黃澤洋（2015）。影響國小普通班教師教導身心障礙學生專業知能與勝任感因素之研究：由特殊教育長期追蹤資料庫分析。東台灣特殊教育學報，17, 31-56。 |
| 2015 |
Bishop, D. V. M., & Hsu, H. J .: The declarative system in children with specific language impairment: a comparison of meaningful and meaningless auditory-visual paired associate learning, Biomedcentral Psychology, 3, 1-12., 2015 |
| 2015 |
孟瑛如、陳志平、張淑蘋、范姜雅菁(2015)。國民小學4-6年級學童識字診斷測驗編製與探究，特教論壇，19，69-84。 |
| 2015 |
張乃云、孟瑛如(2015)。國小特教教師對Web-IEP系統使用現況及需求調查研究。特教論壇，19，1-23 |
| 2015 |
孟瑛如、陳志平、彭文松、陳明終、呂秋蓮(2015)。運用次層次分析探討國小普通班教師面對ADHD學生運用因應策略與實施成效之研究。特教論壇，19，102-115。 |
| 2015 |
呂秋蓮、陳明終、孟瑛如、田仲閔(2015)。國小普通班教師面對ADHD學生教學困擾與因應策略之現況調查與研究。特教論壇，19，85-101。 |
| 2015 |
孟瑛如、簡吟文、陳明終、呂秋蓮(2015)。一般教師對注意力缺陷過動症學生在教學困擾與因應策略模式之探討：以北部地區國小為例。特教論壇，19，116-130。 |
| 2014 |
Wang, L.-C.*, & Yang, H.-M., Classifying Chinese children with dyslexia by dual-route and triangle models of Chinese reading, Research in Developmental Disabilities (SSCI; Q1), vol. 35, 11, pp. 2702-2713 (SSCI; Q1) |
