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簡吟文、謝佳燕、孟瑛如(2014)。學習障礙學生在魏氏兒童智力量表第四版(WISC-Ⅳ)表現之研究，課程與教學季刊(TSSCI)，17(4)，229-256。 |
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孟瑛如、吳東光、陳虹君(2014)。RTI理念融入多媒體閱讀理解教材設計以提升閱讀低成就學生閱讀成效之教學研究。台中教育大學學報/教育類，28(1)，1-23。 |
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張淑蘋、孟瑛如(2014)。識字困難學生識字能力與閱讀理解能力相關性之研究。課程與教學季刊(TSSCI)，投稿中 |
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孟瑛如(2014)。有愛無礙網站寫作軟體四季童詩之簡介。屏東特教季刊，11，5-8。 |
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孟瑛如、簡吟文(2014)。由DSM-5的改變談學習障礙未來的鑑定與教學輔導趨勢。輔導季刊，50(4)，28-34。 |
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孟瑛如、簡吟文(2014)。從DSM-5的改變談注意力缺陷過動症未來的鑑定與教學輔導趨勢。輔導季刊，50(4)，22-27。 |
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王禎慧、孟瑛如(2014)。概念構圖與自我調整策略發展模式對國小高功能自閉症兒童記敘文寫作表現之成效。特教論壇，17，94-108。 |
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張筱薇、孟瑛如(2014)。國小特殊教育教師平板電腦之運用現況與需求調查研究。特教論壇，17，72-93。 |
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朱惠甄、孟瑛如(2014)。資訊科技融入特殊教育現況與趨勢探討。特教論壇，17，52-71。 |
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蕭瑞玲、孟瑛如(2014)。探討音樂活動對於特殊需求兒童聽覺處理能力訓練之效益。特教論壇，17，17-37。 |
