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陳亭伃、孟瑛如(2020)。玩陶融入注意力訓練提升學前疑似ADHD幼兒課堂注意力之成效。特教論壇，28，72-91。 |
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朱思穎、莊雅筑(2019)。家庭與遊戲本位正向行為支持提升特殊幼兒情緒管理能力。身心障礙研究，17(1)，1-18。 |
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Yang, F., Wang, N. Y., Lin, C. P., Chiang, T., & Lai, Y. (Jan. 2019)., Change of neuronal pathways in Chinese speakers with non-fluent aphasia after therapy., Lingua, vol. 218, pp. 3-13 |
