| 106學年度 |
劉序澤 |
功能性動作訓練對國小學習障礙學生課堂注意力提升之研究 |
孟瑛如 |
| 106學年度 |
邱上純 |
台灣北部地區國小特殊教育經費編列與運用現況之研究 |
李翠玲 |
| 106學年度 |
何皓婷 |
國小身心障礙學生學校適應與普通班教師特教專業知能之研究-以特殊教育長期追蹤資料庫為例 |
孫淑柔 |
| 106學年度 |
伍苑岐 |
Super Skills社會技巧課程對增進國小中重度智能障礙學生與普通班同儕互動之研究 |
孫淑柔 |
| 106學年度 |
張筑盈 |
瑜珈運動對國小自閉症兒童動作協調能力及平衡能力之影響 |
謝協君 |
| 106學年度 |
羅宇真 |
高頻字優先教學法對國小閱讀障礙學生識字學習成效之探討 |
孟瑛如 |
| 106學年度 |
鄭詠馨 |
虛擬實境遊戲對增進國小階段學習障礙學生注意力及視-動協調能力之成效 |
謝協君 |
| 106學年度 |
林晉維 |
高職特教班綜職科學生「家長滿意度」與「特教教師專業知能」之關係-以SNELS資料庫為例 |
孫淑柔 |
| 106學年度 |
張建華 |
虛擬實境遊戲寶可夢對國小智能障礙學生提升注意力與手眼協調能力之成效 |
謝協君 |
| 106學年度 |
林曉怡 |
運用 iPad AAC 對提升身心障礙成人溝通成效之行動研究 |
李翠玲 |
