| 103學年度 |
蔡承茹 |
藝術統合教育課程對國小智能障礙學生視動統整能力及平衡能力之成效 |
謝協君 |
| 103學年度 |
彭琬琳 |
結合環境設置檢核表之知覺動作訓練課程對知動協調障礙兒童在平衡動作表現之成效研究 |
謝協君 |
| 103學年度 |
吳旻珊 |
探討重要器官喪失功能學生求學歷程之敘事探究 |
薛明里 |
| 103學年度 |
曾中品 |
桌上遊戲對提升國小注意力不足學習障礙學生注意力之研究 |
薛明里 |
| 103學年度 |
孫顯琪 |
應用133計畫寫作法對國小注意力缺陷過動症學童說明文寫作表現之研究 |
黃澤洋 |
| 103學年度 |
鄭立文 |
新竹地區特教教師與特殊需求學生家長親師合作與運用社區資源調查 |
黃澤洋 |
| 103學年度 |
簡君茹 |
國民小學特殊教育課程大綱實施現況與困境之研究 |
孔淑萱 |
| 103學年度 |
張芷育 |
身心障礙者為主題之圖畫書內容分析研究 |
李翠玲 |
| 103學年度 |
張乃云 |
國小特教教師對Web-IEP系統使用現況及需求調查研究 |
孟瑛如 |
| 103學年度 |
何雅玲 |
國小普通班教師實施教學調整情形與其特殊教育專業知能之關係-以特殊教育長期追蹤資料庫為例 |
孫淑柔 |
