| 102學年度 |
鄭如婷 |
臺中市國小資源班教師對寫字困難學習障礙學生實施課程與教學調整之調查研究 |
謝協君 |
| 102學年度 |
蘇雯鈴 |
基模表徵結合虛擬教具教學對國小輕度智能障礙學生加減法文字題解題成效之研究 |
黃澤洋 |
| 102學年度 |
張育菁 |
注意力訓練營隊對提升國小中年級注意力問題學生注意力成效之研究 |
謝協君 |
| 102學年度 |
李姿韻 |
特殊幼兒家長滿意度與其教師特殊教育專業知能之關係－以SNELS普通班為例 |
黃澤洋 |
| 102學年度 |
林巧玉 |
圖示表徵對學習障礙學生解加減法文字題之行動研究 |
陳國龍 |
| 102學年度 |
陳淑貞 |
我國北部地區國小特殊教育教師對實施新國民教育階段特殊教育課程大綱之認知與態度 |
孫淑柔 |
| 102學年度 |
張筱薇 |
國小特殊教育教師運用平板電腦現況與需求之調查研究 |
孟瑛如 |
| 102學年度 |
吳品青 |
學習障礙兒童在有界和無界心理數線測驗之表現 |
陳國龍 |
| 102學年度 |
吳雅蘭 |
桃竹苗四縣市特殊教育心理評量教師對培訓制度滿意度與建議之研究 |
黃澤洋 |
| 102學年度 |
劉蘭瑛 |
影響國小普通班教師教導身心障礙學生專業知能與勝任感因素之研究：由特殊教育長期追蹤資料庫分析 |
孔淑萱 |
