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張美惠、黃澤洋（2016）。探討在偏鄉地區實施資優教育方案的影響。2016教育創新國際學術研討會：教育實驗、轉型與發展，國立新竹教育大學。, |
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徐莉芬、黃澤洋（2016）。探究受歡迎資優教師之教學歷程。2016教育創新國際學術研討會：教育實驗、轉型與發展，國立新竹教育大學。, |
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林德媛、黃澤洋（2016）。探討苗栗縣國小普通班教師之教育態度與支持系統對普通班身心障礙學生學校適應之關係。2016教育創新國際學術研討會：教育實驗、轉型與發展，國立新竹教育大學。, |
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黃澤洋（2016）。資優教育認知與需求分析。2016年特殊教育國際學術研討會暨海峽兩岸特殊教育研討會，國立嘉義大學。, |
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黃澤洋（2016）。結合5E之問題導向學習策略:以「甘特寓言」故事系列為主題教學設計。第二屆大學教授群教材教法會議暨創新教學方案研討會。臺北市立大學。, |
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黃澤洋（2016）。運用5E學習環模式建構資優教育師培課程之教學策略，載於《2016中華民國特殊教育學會年刊：高等教育階段的特殊教育發展與趨勢》(頁165-174)。, |
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陳奕卉、孔淑萱。運用同儕輔助學習策略提升國小學習障礙學生中文識讀能力成效之初探。2016台灣學習障礙學會年會。南投：埔里基督教醫院，2016年，3月19日。, |
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Kung, S. H. (2016, June). Effects of Peer-Assisted Learning Strategies (PALS) on Reading Literacy of Sixth-Grade Chinese-Speaking Students. Paper presented at the 2016 Annual Meeting of the International Academy for Research in Learning Disabilities (IARLD) in Austin, Texas, USA., |
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曾詩惠、孔淑萱。大專校院資源教室評量調整之執行與困境。2016中華民國特殊教育學會年會暨學術研討會。彰化：國立彰化師範大學，2016年，11月26日。, |
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孔淑萱。運用同儕輔助學習策略提升國小學生閱讀理解能力之成效。第六屆海峽兩岸教師教育高端論壇暨第三屆新教育與新教師學術研討會 。台中：國立台中教育大學，2016年，11月26-27日。, |
