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| 2014 |
孟瑛如、簡吟文(2014)。從DSM-5的改變談注意力缺陷過動症未來的鑑定與教學輔導趨勢。輔導季刊,50(4),22-27。 |
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王禎慧、孟瑛如(2014)。概念構圖與自我調整策略發展模式對國小高功能自閉症兒童記敘文寫作表現之成效。特教論壇,17,94-108。 |
| 2014 |
張筱薇、孟瑛如(2014)。國小特殊教育教師平板電腦之運用現況與需求調查研究。特教論壇,17,72-93。 |
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朱惠甄、孟瑛如(2014)。資訊科技融入特殊教育現況與趨勢探討。特教論壇,17,52-71。 |
| 2014 |
蕭瑞玲、孟瑛如(2014)。探討音樂活動對於特殊需求兒童聽覺處理能力訓練之效益。特教論壇,17,17-37。 |
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Wang, L.-C.*, Tsai, H.-J., & Yang, H.-M., The effect of different stimulus attributes on the attentional performance of children with attention deficit/hyperactivity disorder and dyslexia, Research in Developmental Disabilities (SSCI; Q1), vol. 34, 11, pp. 3936-3945 (SSCI; Q1) |
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吳雅蘭、黃澤洋(2013)。My !my! 〝麥〞~ 特教班學生麥當勞點餐教學。桃竹區特殊教育,21,28-34。 |
| 2013 |
陳淑貞、 孟瑛如(2013)。特殊教育新課綱與九年一貫課程試辦情形探討。 特教論壇,14,94-105。 |