| 2017 |
孟瑛如、簡吟文(2016)。電腦化注意力測驗(CADA)建置與ADHD學生注意力分析之探討。測驗學刊（TSSCI），投稿中。 |
| 2017 |
袁媛、陳國龍、林秀卿(2017)。國小低年級學生在不同表徵物問題的位值概念研究。課程與教學季刊，20(3)，113-138。(TSSCI) |
| 2016 |
邱上純、孔淑萱（2016）。國小身心障礙學生教育鑑定之探討：一位心評教師之省思。特教園丁，32 (2)。 |
| 2016 |
李翠玲（2016）。國小特教班低口語自閉症學生教學支援實施歷程之個案研究。身心障礙研究。14(2)，86-99。 |
| 2016 |
李翠玲、黃澤洋（2016）。應用案例教學法增進師資生特殊教育知能之研究。教育理論與實踐學刊，33，1-32。 |
| 2016 |
李翠玲（2016）。案例教學法融入師資培育「特殊教育教學實習」課程之研究。教育與多元文化研究。14，45-79。 |
| 2016 |
李翠玲（2016）。重度與多重障礙學生之融合教育議題與案例探討。特殊教育發展期刊，62，15-22。 |
| 2016 |
許瑛珍（2016）。認知模式創意問題解決之電腦輔助教學課程：年級與智能之學習差異。「教育與心理研究」，39(4)，61-86。(TSSCI) |
| 2016 |
Sun, S. & Huang, T. (2016). School Support Services Model for Students With Disabilities in General Education Classrooms: Using Data From the Special Needs Education Longitudinal Study in Taiwan. Journal of Literature and Art Studies, 6(9), 1063-1077. |
| 2016 |
Chen, S.-L., Tzeng, S.-J., Chu, S.-Y. *, & Chen, H.-Y. (2016). The impacts of remedial interventions on learning Chinese for low-achieving first graders. The Asia-Pacific Education Researcher, 25(1), 45-55. DOI: 10.1007/s40299-015-0231-8 【SSCI】(*Corresponding Author) |
