| 2011 |
黃國晏 (2011)。去除視障刻板印象(1) 協助視障生行動策略(2) 視障者的白手杖(3) 安全快速的人導法(4) 結合專業領域知能 提供視多障生適性教育(8) 善用科技輔具 提高視障生自主性(9) 量身打造競技規則 提供視障生運動環境(11) 運用美勞教學 培養觸覺辨識能力(14) 以巡迴輔導推動融合教育(17) 融合教育的行政支持(18) 特殊教育手冊。教育部特教小組國語日報聯合編印。 |
| 2011 |
孔淑萱、洪儷瑜、吳昭容（2011）。影響不同弱勢族群學生識讀能力相關因素之研究--以偏遠地區漢族與泰雅族國中生為對象。載於淡江大學彙編之「2011年弱勢學生增能教育學術研討會論文集」（頁 - ）。台北：淡江大學。 |
| 2011 |
黃澤洋、薛明里（2011）合譯：學習障礙。特殊教育導論。台北：華騰。 |
| 2011 |
薛明里（2011）：聽障教育部分。台灣特殊教育百年史話。台北：教育部。 |
| 2010 |
孟瑛如（2010）：過動藥不藥?談ADHD兒童用藥。國語日報（1月13日），13版。 |
| 2010 |
孟瑛如（2010）：身心障礙者傳播媒體權應受保障。國語日報（1月13日），13版。 |
| 2010 |
孟瑛如（2010）：獨特而分別策略/讓情障生融入普通班。國語日報（11月12日），13版。 |
| 2010 |
孟瑛如（2010，Mar.）：尋找專心風格，陪他一起做。親子天下，60-65。 |
| 2010 |
孟瑛如（2010）：情障生融入普通班的迷思。國語日報（9月17日），13版。 |
| 2010 |
孟瑛如（2010）：政院改造，特教跛腳了。中國時報(9月1日)，時論廣場，A14版。 |
